{"id":277,"date":"2012-06-05T11:52:09","date_gmt":"2012-06-05T11:52:09","guid":{"rendered":"https:\/\/yenirehberlik.com\/?p=277"},"modified":"2012-06-05T11:52:09","modified_gmt":"2012-06-05T11:52:09","slug":"58-soruda-yeni-egitim-sistemi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/58-soruda-yeni-egitim-sistemi.html","title":{"rendered":"58 Soruda Yeni E\u011fitim Sistemi"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Milli E\u011fitim Bakanl\u0131\u011f\u0131 yeni e\u011fitim sistemini 58 soruya verilen cevaplarla a\u00e7\u0131klamaya \u00e7al\u0131\u015ft\u0131. Bakal\u0131m bu cevaplar kafalardaki sorulara cevap olacak m\u0131?<\/p>\n

I- GENEL SORULAR<\/strong><\/p>\n

SORU 1: Bu yasal de\u011fi\u015fikli\u011fe neden gerek duyuldu?<\/strong><\/p>\n

CEVAP 1:<\/strong>\u00a0D\u00fcnya genelindeki uygulamalara bak\u0131ld\u0131\u011f\u0131nda, ortalama e\u011fitim s\u00fcresi 11 – 12 y\u0131l veya daha \u00fczerindedir. T\u00fcrkiye’de ise toplam n\u00fcfusun ortalama e\u011fitim s\u00fcresi 6 – 6,1 y\u0131l civar\u0131ndad\u0131r. Ba\u015fka bir ifadeyle, geli\u015fmi\u015f d\u00fcnya \u00fclkeleri ile T\u00fcrkiye’nin e\u011fitim s\u00fcresi aras\u0131nda tam yar\u0131 yar\u0131ya bir fark s\u00f6z konusudur.<\/p>\n

Geli\u015fmi\u015f ve geli\u015fmekte olan \u00fclkelere bakt\u0131\u011f\u0131m\u0131zda, hemen hepsi ortalama e\u011fitim s\u00fcrelerini art\u0131rmak suretiyle n\u00fcfuslar\u0131n\u0131n b\u00fcy\u00fck bir b\u00f6l\u00fcm\u00fcn\u00fc lise mezunu ya da \u00fcniversite mezunu yapmak \u00fczere hedefler koymu\u015flar ve bunu ger\u00e7ekle\u015ftirmek i\u00e7in tedbirler almaktad\u0131rlar. Avrupa Birli\u011fi \u00fclkeleri 2020 y\u0131l\u0131na kadar n\u00fcfuslar\u0131n\u0131n en az y\u00fczde 90’\u0131n\u0131 lise mezunu yapmak \u00fczere hedeflerini revize ettiler. Japonya ve G\u00fcney Kore \u00e7a\u011f n\u00fcfusunun y\u00fczde 100’\u00fcn\u00fc \u00fcniversite mezunu yapmaya \u00e7al\u0131\u015f\u0131yor. Daha bir\u00e7ok \u00fclkeden veya b\u00f6lgeden bu t\u00fcr \u00f6rnekleri art\u0131rmak m\u00fcmk\u00fcnd\u00fcr. \u00dclkemizde ise n\u00fcfusun sadece y\u00fczde 28’inin lise mezunu oldu\u011fu dikkate al\u0131n\u0131rsa, bu de\u011fi\u015fikli\u011fe ihtiyac\u0131n ne kadar b\u00fcy\u00fck oldu\u011fu anla\u015f\u0131lmaktad\u0131r.<\/p>\n

\u00dclkemizde son y\u0131llarda al\u0131nan \u00f6nlemlerle ve idari uygulamalarla \u00e7a\u011f n\u00fcfuslar\u0131n\u0131n okulla\u015fma oranlar\u0131nda \u00e7ok \u00f6nemli mesafeler kat edildi\u011fi g\u00f6r\u00fclmektedir. Bu kapsamda okulla\u015fma oranlar\u0131nda ilk\u00f6\u011fretim d\u00fczeyinde y\u00fczde 98’lerin a\u015f\u0131ld\u0131\u011f\u0131, orta\u00f6\u011fretim d\u00fczeyinde y\u00fczde 70’lere yakla\u015f\u0131ld\u0131\u011f\u0131, y\u00fcksek\u00f6\u011fretim d\u00fczeyinde ise y\u00fczde 33’leri yakalad\u0131\u011f\u0131m\u0131z g\u00f6r\u00fclmektedir. Buna kar\u015f\u0131l\u0131k b\u00f6lgeler aras\u0131nda ciddi farkl\u0131l\u0131klar maalesef varl\u0131\u011f\u0131n\u0131 korumaktad\u0131r. \u00d6rne\u011fin \u015e\u0131rnak’ta orta\u00f6\u011fretimdeki okulla\u015fma oran\u0131 y\u00fczde 30’lar\u0131n alt\u0131ndad\u0131r. Zorunlu e\u011fitimi 8 y\u0131ldan 12 y\u0131la \u00e7\u0131karan d\u00fczenleme ile toplam n\u00fcfusun ortalama e\u011fitim y\u0131l\u0131 art\u0131r\u0131lacak ve bu anlamda okulla\u015fma oran\u0131ndaki b\u00f6lgesel farkl\u0131l\u0131klar da azalt\u0131lacakt\u0131r.<\/p>\n

D\u00fczenlemenin en \u00f6nemli ama\u00e7lar\u0131ndan biri de e\u011fitim sistemimizi demokratikle\u015ftirme ve esnekle\u015ftirme arzusudur. De\u011fi\u015fik kademelerde olu\u015fturulacak se\u00e7imlik derslerle her kesimden vatanda\u015flar\u0131m\u0131z\u0131n ve \u00f6\u011frencilerimizin e\u011fitimden beklentileri, sosyal ve k\u00fclt\u00fcrel talepleri kar\u015f\u0131lanmaya \u00e7al\u0131\u015f\u0131lacakt\u0131r. \u00d6\u011frenciler sporda, sanatta veya ba\u015fka bir alanda yetenek sahibi ise veya bu alanlar\u0131n birinde kendini geli\u015ftirmek istiyorsa 5. s\u0131n\u0131ftan itibaren kendisine bu imk\u00e2n tan\u0131nm\u0131\u015f olacakt\u0131r.<\/p>\n

D\u00fczenlemeyle getirilen bir ba\u015fka yenilik ise e\u011fitimin kademelere b\u00f6l\u00fcnmesidir. Birinci kademe 4 y\u0131l s\u00fcreli ilkokul, ikinci kademe 4 y\u0131l s\u00fcreli ortaokul ve \u00fc\u00e7\u00fcnc\u00fc kademe 4 y\u0131l s\u00fcreli lise olarak yap\u0131land\u0131r\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r. B\u00f6ylece kademeler aras\u0131 yatay ve dikey ge\u00e7i\u015flere imk\u00e2n tan\u0131nm\u0131\u015f, esnek yap\u0131 sayesinde bireye yetenek ve geli\u015fimine g\u00f6re erken ya\u015flarda tercih hakk\u0131 tan\u0131nm\u0131\u015ft\u0131r.<\/p>\n

Yap\u0131lan de\u011fi\u015fiklik ile ilk\u00f6\u011fretim \u00e7a\u011f\u0131 6 – 13 ya\u015f olarak de\u011fi\u015ftirilmi\u015f ve Eyl\u00fcl ay\u0131 sonu itibar\u0131yla 5 ya\u015f\u0131n\u0131 doldurmu\u015f, 6 ya\u015f\u0131na girmi\u015f \u00e7ocuklar\u0131m\u0131z\u0131n ilk\u00f6\u011fretime ba\u015flamalar\u0131na f\u0131rsat verilmi\u015ftir. Bu konuda d\u00fcnya genelindeki uygulamalarla paralellik sa\u011flanm\u0131\u015f, erken ya\u015fta e\u011fitime ba\u015flayan bireyin bir y\u0131l erken hayata ad\u0131m atmas\u0131 sa\u011flanm\u0131\u015ft\u0131r. G\u00fcn\u00fcm\u00fcz d\u00fcnyas\u0131nda istenilen her t\u00fcrl\u00fc teknolojik ve fizik\u00ee \u015fartlar\u0131n uygunlu\u011fu g\u00f6z \u00f6n\u00fcne al\u0131nd\u0131\u011f\u0131nda bireyin okula bir y\u0131l erken ba\u015flamas\u0131 \u00e7ok \u00f6nemlidir.<\/p>\n

Sekiz y\u0131ll\u0131k kesintisiz e\u011fitimde 1. s\u0131n\u0131f \u00f6\u011frencisi ile 8. s\u0131n\u0131f \u00f6\u011frencisi ayn\u0131 bah\u00e7ede oyun oynuyor, ayn\u0131 tuvaleti kullan\u0131yor ve ayn\u0131 kantinde al\u0131\u015fveri\u015f yapmak i\u00e7in s\u0131raya giriyordu. Yeti\u015fkin \u00f6\u011frencilerin bedensel \u00fcst\u00fcnl\u00fckleri kar\u015f\u0131s\u0131nda alt s\u0131n\u0131f \u00f6\u011frencileri ezilebiliyor, ortak mek\u00e2nlardan yeterince yararlanam\u0131yordu. Yeni sistem, ya\u015f aral\u0131\u011f\u0131n\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcrerek ilkokullar\u0131n ayr\u0131 binalarda, di\u011fer okullara (ortaokul ve lise) devam eden \u00f6\u011frencilerin ise farkl\u0131 binalarda e\u011fitim yapmas\u0131na imk\u00e2n tan\u0131m\u0131\u015ft\u0131r.<\/p>\n

SORU 2: Bu d\u00fczenleme ile \u015fimdi durum ne olmu\u015ftur?<\/p>\n

CEVAP 2: Bu de\u011fi\u015fikliklerle birlikte halen uygulanmakta olan 8 y\u0131ll\u0131k kesintisiz zorunlu e\u011fitim yerine, 12 y\u0131ll\u0131k zorunlu kademeli e\u011fitim getirilerek 12 y\u0131ll\u0131k s\u00fcre \u00fc\u00e7 kademeye ayr\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r. Birinci kademe 4 y\u0131l s\u00fcreli ilkokul (1. 2. 3. ve 4. s\u0131n\u0131f), ikinci kademe 4 y\u0131l s\u00fcreli ortaokul (5. 6. 7. ve 8. s\u0131n\u0131f) ve \u00fc\u00e7\u00fcnc\u00fc kademe 4 y\u0131l s\u00fcreli lise (9. 10. 11. ve 12. s\u0131n\u0131f) olarak d\u00fczenlenmi\u015ftir.<\/p>\n

\u00d6zellikle ikinci kademe, yani ortaokullar, \u00f6\u011frencilerin daha \u00f6zg\u00fcr bir birey olarak sivil toplum ve demokratik devlet anlay\u0131\u015f\u0131 gere\u011fince e\u011fitim s\u00fcre\u00e7lerinde \u00f6zg\u00fcr ve karar de\u011fi\u015ftirme hakk\u0131na sahip olmalar\u0131na f\u0131rsat vermektedir.<\/p>\n

E\u011fitim s\u00fcresinin \u00f6nemi kadar, \u00f6\u011frencilerin sistem i\u00e7indeki programlarda tercih de\u011fi\u015fikli\u011fi yapabilmeleri de en az o kadar \u00f6nemlidir.<\/p>\n

Yeni d\u00fczenleme ile ilkokul, ortaokul ve liseler ba\u011f\u0131ms\u0131z (fizik\u00ee olarak) olu\u015fturulabilece\u011fi gibi, imk\u00e2n ve \u015fartlar\u0131n elveri\u015fli olmad\u0131\u011f\u0131 yerlerde ortaokullar\u0131n ilkokullarla ya da liselerle birlikte olu\u015fturulmas\u0131na da f\u0131rsat verilmektedir.<\/p>\n

Ortaokullar, program b\u00fct\u00fcnl\u00fc\u011f\u00fc korunarak, \u00fcst \u00f6\u011fretim programlar\u0131n\u0131n b\u00fct\u00fcn\u00fcne y\u00f6nelik olarak fazla say\u0131da se\u00e7ene\u011fi bar\u0131nd\u0131r\u0131p, lise \u00f6\u011frenim s\u00fcrecinde yer alan programlar\u0131n tercih edilmesine f\u0131rsat verecek esneklikte tasarlanacakt\u0131r.<\/p>\n

D\u00fcnyada da temel dersler d\u0131\u015f\u0131nda bireylerin ilgi, istek ve yeteneklerine uygun se\u00e7meli derslerden olu\u015fan se\u00e7imlik ders programlar\u0131 uygulanmaktad\u0131r.<\/p>\n

Yeni d\u00fczenleme ile ortaokul ve liselerde, Kuran-\u0131 Kerim ve Hz. Peygamberimizin hayat\u0131n\u0131n se\u00e7meli ders olarak okutulmas\u0131 sa\u011flanm\u0131\u015ft\u0131r.<\/p>\n

Ayr\u0131ca ortaokullarda, yani ikinci 4 y\u0131ll\u0131k kademede T\u00fcrk\u00e7e, Matematik, Fen, Sosyal Bilgiler ve Yabanc\u0131 Dil gibi temel dersler d\u0131\u015f\u0131nda se\u00e7imlik dersler ile lise e\u011fitimi i\u00e7in alt yap\u0131 olu\u015fturulacakt\u0131r.<\/p>\n

Ortaokullardaki temel dersler (core subject) d\u0131\u015f\u0131ndaki se\u00e7imlik dersleri, \u00f6\u011frencinin veya ebeveyninin iste\u011fine ve tercihine ba\u011fl\u0131 olarak alabilme ESNEKL\u0130\u011e\u0130 getirilmektedir.<\/p>\n

B\u00f6ylece bireylerin demokratik hak ve taleplerine s\u0131n\u0131rlama de\u011fil, aksine sa\u011flanan esneklik ile bu hak ve taleplerin kullan\u0131lmas\u0131na imk\u00e2n tan\u0131nm\u0131\u015ft\u0131r.<\/p>\n

SORU 3: Bu yeni d\u00fczenleme nas\u0131l \u00e7al\u0131\u015facak?<\/strong><\/p>\n

CEVAP 3:\u00a0<\/strong>Yeni yap\u0131 \u015fu an i\u00e7in sadece\u00a0ilkokula ba\u015flayacak olan \u00f6\u011frenciler ile 8. s\u0131n\u0131f\u0131 bitirecek \u00f6\u011frencileri do\u011frudan<\/strong>\u00a0ilgilendirmektedir. Ara s\u0131n\u0131flar, \u00f6rne\u011fin 3. s\u0131n\u0131fta okuyan bir \u00f6\u011frenci i\u00e7in yeni bir durum \u015fu an i\u00e7in s\u00f6z konusu de\u011fildir. Onlar, ortaokula ge\u00e7ece\u011fi zaman, yani 4. s\u0131n\u0131f\u0131 bitirecekleri zaman yeni sistemle ve onun sundu\u011fu avantajlarla tan\u0131\u015facaklard\u0131r.<\/p>\n

Sistemin nas\u0131l \u00e7al\u0131\u015faca\u011f\u0131na gelecek olursak: 2012 – 2013 \u00f6\u011fretim y\u0131l\u0131nda\u00a030 Eyl\u00fcl 2012 tarihi itibar\u0131yla 5 ya\u015f\u0131n\u0131 tamamlayacak olan \u00e7ocuklar\u00a0<\/span><\/strong>ilkokul 1. s\u0131n\u0131f \u00f6\u011frencisi olarak kay\u0131t yapt\u0131racaklard\u0131r. \u015eu anda ilk\u00f6\u011fretim 5, 6 ve 7. s\u0131n\u0131flarda okuyan \u00e7ocuklar\u0131m\u0131z ise yine ayn\u0131 ilk\u00f6\u011fretim okullar\u0131nda okumaya devam edeceklerdir. 4. s\u0131n\u0131fta okuyan \u00f6\u011frenciler ise art\u0131k ilk\u00f6\u011fretim 5. s\u0131n\u0131f de\u011fil, ortaokul \u00f6\u011frencisi olacaklar, ancak s\u0131n\u0131f numaralar\u0131nda kesinti ve yeniden ba\u015flama s\u00f6z konusu olmayaca\u011f\u0131ndan 5. s\u0131n\u0131f \u00f6\u011frencisi olmaya devam edeceklerdir.<\/p>\n

\u0130lk\u00f6\u011fretim 8. s\u0131n\u0131fta okuyan \u00f6\u011frenciler ise e\u011fitim sisteminden ayr\u0131lamayacaklar ve zorunlu e\u011fitimlerine devam edeceklerdir. Bu \u00f6\u011frenciler 2012 – 2013 \u00f6\u011fretim y\u0131l\u0131nda lise 1 (9. s\u0131n\u0131f) \u00f6\u011frencisi olarak \u00f6\u011frenimlerine devam etmek zorundad\u0131rlar.<\/p>\n

12 y\u0131ll\u0131k zorunlu e\u011fitime ba\u015flama ya\u015f\u0131 Eyl\u00fcl sonu itibar\u0131yla 5 ya\u015f\u0131n\u0131 tamamlayanlar i\u00e7in ba\u015flayaca\u011f\u0131ndan, do\u011fal olarak\u00a0gerek okul \u00f6ncesi gerekse ilkokul 1. s\u0131n\u0131f program\u0131\u00a0<\/strong>yeni d\u00fczenlemelere uygun hale getirilmek \u00fczere g\u00f6zden ge\u00e7irilmektedir.<\/p>\n

Ayr\u0131ca, bilindi\u011fi gibi bu de\u011fi\u015fiklikler yap\u0131lmadan \u00f6nce de gerek ilk\u00f6\u011fretim okullar\u0131nda gerekse orta\u00f6\u011fretim okullar\u0131nda okutulacak dersler Talim ve Terbiye Kurulunun karar\u0131 ile belirleniyordu. Hangi derslerin zorunlu ders olarak t\u00fcm \u00f6\u011frencilere, hangi derslerin ise se\u00e7imlik ders olarak se\u00e7en \u00f6\u011frencilere okutulaca\u011f\u0131 Talim ve Terbiye Kurulu karar\u0131 ile belirlenebiliyordu. \u015eimdi ise yine Talim ve Terbiye Kurulu hangi derslerin zorunlu dersler, hangi derslerin se\u00e7imlik dersler olaca\u011f\u0131n\u0131 belirleyecek, ancak Kanunda yer alan h\u00fck\u00fcm gere\u011fi ayr\u0131ca ortaokullar ile imam hatip ortaokullar\u0131nda farkl\u0131 programlar aras\u0131nda tercihe imk\u00e2n verecek \u015fekilde bu belirlemeyi yapacakt\u0131r. Yine ortaokullar ile imam hatip ortaokullar\u0131nda \u00f6\u011frencilerin ilgi ve tercihlerine g\u00f6re se\u00e7imlik dersler olu\u015fturulacakt\u0131r. Ayr\u0131ca, t\u00fcm ortaokul ve liselerde Kur’an-\u0131 Kerim ve Hz. Peygamberin Hayat\u0131 iste\u011fe ba\u011fl\u0131 se\u00e7meli ders olarak okutulacak dersler aras\u0131nda yer alacakt\u0131r.<\/p>\n

Yeni sistemin \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131yla ilgili olarak \u015fu hususu da belirtmek gerekir. \u0130lkokul 4. s\u0131n\u0131f\u0131 tamamlayan \u00e7ocuklar ya imam hatip ortaokullar\u0131na ya da di\u011fer ortaokullara gidebileceklerdir. Ancak bu konuda \u015funu ifade etmekte yarar vard\u0131r: Genel ortaokullar ile imam hatip ortaokullar\u0131nda okutulacak zorunlu dersler ile iste\u011fe ba\u011fl\u0131 se\u00e7meli olan Kur’an-\u0131 Kerim ve Hz. Peygamberin Hayat\u0131 derslerinde herhangi bir fark olmayacak, sadece di\u011fer se\u00e7meli derslerde farkl\u0131l\u0131klar olu\u015fabilecektir.<\/p>\n

SORU 4: Bu sistemi neden 4+4+4 diye ay\u0131r\u0131p tan\u0131mlad\u0131n\u0131z?<\/strong><\/p>\n

CEVAP 4:\u00a0<\/strong>Bu konudaki isimlendirmenin temeli 2010 y\u0131l\u0131nda yap\u0131lan Milli E\u011fitim \u015euras\u0131nda al\u0131nan kararlara dayanmaktad\u0131r. Ayr\u0131ca \u015funu da ifade etmek gerekir ki, d\u00fcnyada bu konuda o kadar \u00e7ok \u00e7e\u015fitli kademelendirme var ki, bir ka\u00e7\u0131n\u0131 \u00f6rnek olarak verirsek: 8+4, 3+5+2, 4+5+2, 5+4+3, 5+3+4, 6+2+4, 6+3+2, 6+3+3, 6+3+4, 7+3+2. Her bir \u00fclke kendi gelenekleri, k\u00fclt\u00fcrleri, bulundu\u011fu co\u011frafi konum vb. gibi bir\u00e7ok sebeple bu kademeleri olu\u015fturuyor. E\u011fer bize neden 4+4+4 diye sorulursa, benzer bir sorunun mesela Hollanda’ya neden 6+2+4, Japonya’ya neden 6+3+3, Rusya’ya neden 4+5+2, Fransa’ya neden 5+4+3 … \u015feklinde sorulmas\u0131 gerekir.<\/p>\n

Yeni yap\u0131da, hedeflenen esnek program anlay\u0131\u015f\u0131 ve \u00e7ocuklar\u0131n geli\u015fim \u00f6zellikleri esas al\u0131narak bu kademelendirme yap\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r.\u00a0\u0130lk d\u00f6rt,\u00a0<\/strong>\u00e7ocu\u011fun okula al\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131 ve temel becerileri kazand\u0131\u011f\u0131 evredir.\u00a0\u0130kinci d\u00f6rt,\u00a0<\/strong>\u00e7ocu\u011fun yeteneklerini s\u0131nad\u0131\u011f\u0131 ve geli\u015ftirdi\u011fi bir kademedir.\u00a0\u00dc\u00e7\u00fcnc\u00fc d\u00f6rt ise\u00a0<\/strong>\u00e7ocu\u011fun yetenek, geli\u015fim ve tercihleri do\u011frultusunda genel e\u011fitim veya mesleki ve teknik e\u011fitim alaca\u011f\u0131 kademedir.<\/p>\n

SORU 5: Bu Kanun yeterince tart\u0131\u015f\u0131ld\u0131 m\u0131?<\/strong><\/p>\n

CEVAP 5:<\/strong>\u00a01997 y\u0131l\u0131nda 8 y\u0131ll\u0131k KES\u0130NT\u0130S\u0130Z zorunlu e\u011fitim, hi\u00e7bir haz\u0131rl\u0131k yap\u0131lmadan ve ola\u011fan\u00fcst\u00fc y\u00f6netim \u015fartlar\u0131n\u0131n ge\u00e7erli oldu\u011fu bir d\u00f6nemde, bir dayatma olarak getirildi\u011finden bu yana e\u011fitim yap\u0131m\u0131z\u0131n kesintili veya kesintisiz olmas\u0131 tart\u0131\u015f\u0131lmaktad\u0131r. Yani kesintililik veya kesintisizlik sorunu bu \u00fclkede 15 y\u0131ld\u0131r tart\u0131\u015f\u0131lan bir konudur.<\/p>\n

Di\u011fer taraftan Cumhuriyetin ilk g\u00fcnlerinden bu yana zorunlu e\u011fitim s\u00fcresinin uzat\u0131lmas\u0131 her kesim taraf\u0131ndan ileri s\u00fcr\u00fclm\u00fc\u015f ve genel kabul g\u00f6rm\u00fc\u015f bir d\u00fc\u015f\u00fcncedir. Nitekim zaman zaman zorunlu e\u011fitim s\u00fcreleri uzat\u0131lm\u0131\u015f, son olarak 1997 y\u0131l\u0131nda 8 y\u0131la \u00e7\u0131kar\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r. Ancak bu s\u00fcrenin kesintisiz olmas\u0131, biraz \u00f6nce de ifade edildi\u011fi gibi ilk g\u00fcn\u00fcnden itibaren e\u011fitim camias\u0131, akademi d\u00fcnyas\u0131, \u00e7e\u015fitli toplum kesimleri ve siyasiler taraf\u0131ndan s\u00fcrekli tart\u0131\u015f\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r. Di\u011fer taraftan son y\u0131llardaki Milli E\u011fitim \u015euralar\u0131na da bak\u0131ld\u0131\u011f\u0131nda bu tart\u0131\u015fmalar\u0131n yap\u0131ld\u0131\u011f\u0131n\u0131 ve son olarak 2010 \u015euras\u0131nda tavsiye karar\u0131na d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcr\u00fcld\u00fc\u011f\u00fcn\u00fc g\u00f6r\u00fcyoruz. Ayr\u0131ca teklif verildikten sonra konu T\u00fcrkiye B\u00fcy\u00fck Millet Meclisi Milli E\u011fitim, K\u00fclt\u00fcr, Gen\u00e7lik ve Spor Komisyonundaki \u00e7al\u0131\u015fmalar s\u00fcresince konuyla ilgili t\u00fcm sivil toplum \u00f6rg\u00fctleri ve akademik \u00e7evrelerin g\u00f6r\u00fc\u015f ve \u00f6nerileri al\u0131nmak \u00fczere dinlenmi\u015f, uygun olanlar metne yans\u0131t\u0131lm\u0131\u015f, Genel Kurul \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 s\u00fcresince de toplumdaki tart\u0131\u015fmalar, de\u011ferlendirmeler, \u00f6neriler dikkate al\u0131narak baz\u0131 de\u011fi\u015fiklikler ger\u00e7ekle\u015ftirilmi\u015ftir.<\/p>\n

SORU 6: B\u00f6ylesine kapsaml\u0131 bir d\u00fczenleme ni\u00e7in H\u00fck\u00fcmet tasar\u0131s\u0131 olarak de\u011fil de teklif \u015feklinde T\u00fcrkiye B\u00fcy\u00fck Millet Meclisine sunuldu?<\/strong><\/p>\n

CEVAP 6:\u00a0<\/strong>T\u00fcrkiye B\u00fcy\u00fck Millet Meclisi bilindi\u011fi gibi yasama organ\u0131m\u0131zd\u0131r. Anayasan\u0131n 88 inci maddesine g\u00f6re T\u00fcrkiye B\u00fcy\u00fck Millet Meclisi \u00fcyelerinin her biri her konuda kanun teklifi verebilir. Dolay\u0131s\u0131yla milletvekilleri Milli E\u011fitim Sistemi ile ilgili konularda da kanun teklifi verme ehliyetine sahiptir. Bir konunun kanunla\u015fmas\u0131 T\u00fcrkiye B\u00fcy\u00fck Millet Meclisinde belli bir \u00e7o\u011funlukta kabul edilmesine ba\u011fl\u0131d\u0131r. Yoksa kanun teklifi veya kanun tasar\u0131s\u0131 olmu\u015f olmas\u0131n\u0131n hi\u00e7bir \u00f6nemi yoktur. Kanunla\u015fan metinlerin uygulanmas\u0131nda da bunun hi\u00e7bir \u00f6nemi yoktur. Bu art\u0131k T\u00fcrkiye B\u00fcy\u00fck Millet Meclisinin iradesidir.<\/p>\n

SORU 7: Ni\u00e7in medya ve sivil toplum \u00f6rg\u00fctleri bu konuya bu kadar olumsuz yakla\u015f\u0131yorlar?<\/strong><\/p>\n

CEVAP 7:<\/strong>\u00a0Bu d\u00fczenlemeye kar\u015f\u0131 \u00e7\u0131k\u0131\u015flar\u0131 iki temel nedene dayand\u0131rabiliriz. Birincisinde\u00a0ideolojik<\/strong>\u00a0bir bak\u0131\u015f vard\u0131r. B\u00f6yle d\u00fc\u015f\u00fcnenler, bireysel ve k\u00fclt\u00fcrel farkl\u0131l\u0131klar\u0131 bir potada eriterek tek tip insan yeti\u015ftirmek al\u0131\u015fkanl\u0131\u011f\u0131ndan vazge\u00e7emiyorlar. D\u00fcnyayla rekabet etmek gibi bir ama\u00e7 ta\u015f\u0131m\u0131yorlar.<\/p>\n

\u0130kinci neden<\/strong>\u00a0ise bilgi eksikli\u011fi, yap\u0131lan de\u011fi\u015fikli\u011fin objektif bir \u015fekilde ve \u00e7ok y\u00f6nl\u00fc de\u011ferlendirilememesidir. E\u011fitim ile ilgili konularda bilimsel yeterlili\u011fi bulunmayan ve d\u00fczenlemeden habersiz, ama kategorik olarak belirli bir taraf i\u00e7inde olanlar\u0131n ele\u015ftirileri ger\u00e7e\u011fi yans\u0131tmamaktad\u0131r.<\/p>\n

SORU 8: Bu yeni sitem 2012 Eyl\u00fcl ay\u0131nda uygulanacak m\u0131?<\/strong><\/p>\n

CEVAP 8:<\/strong>\u00a0Bu Kanunla getirilen sistem 2012 – 2013 \u00f6\u011fretim y\u0131l\u0131nda uygulamaya ge\u00e7irilecektir. Bu sene 4. s\u0131n\u0131f\u0131 tamamlayan ilk\u00f6\u011fretim \u00f6\u011frencileri ortaokul 1. s\u0131n\u0131f \u00f6\u011frencisi olarak, 8. s\u0131n\u0131f\u0131 tamamlayan \u00f6\u011frenciler ise zorunlu e\u011fitim kapsam\u0131nda 9. s\u0131n\u0131fa (liseye) ba\u015flamak zorundad\u0131r.<\/p>\n

II- YA\u015eLA \u0130LG\u0130L\u0130 SORULAR<\/strong><\/span><\/p>\n

SORU 9: Okul \u00f6ncesi e\u011fitim hangi ya\u015fta ba\u015flayacak?<\/strong><\/p>\n

CEVAP 9<\/strong>: Okul \u00f6ncesi e\u011fitime ba\u015flama ya\u015f\u0131nda herhangi bir de\u011fi\u015fiklik yap\u0131lmam\u0131\u015ft\u0131r. Yeni sistem ger\u00e7ekle\u015ftirilmeden \u00f6nce 37 – 72 ay aras\u0131ndaki \u00e7ocuklar okul \u00f6ncesi e\u011fitime gidebiliyorlard\u0131. \u015eimdi de yine 36 ay\u0131n\u0131 tamamlam\u0131\u015f \u00e7ocuklar okul \u00f6ncesi e\u011fitime ba\u015flayabileceklerdir. Ancak zorunlu temel e\u011fitime ba\u015flama ya\u015f\u0131 de\u011fi\u015fmi\u015f oldu\u011fundan \u00fcst s\u0131n\u0131rda bir de\u011fi\u015fiklik s\u00f6z konusudur. Buna g\u00f6re, 30 Eyl\u00fcl 2012 tarihi itibariyle\u00a037 – 66 ay aras\u0131ndaki \u00e7ocuklar\u0131n anaokulunda veya uygulama s\u0131n\u0131flar\u0131nda, 48 – 66 ay aras\u0131ndaki \u00e7ocuklar\u0131n ise anas\u0131n\u0131flar\u0131nda okul \u00f6ncesi e\u011fitim almalar\u0131 sa\u011flanacakt\u0131r<\/strong><\/p>\n

SORU 10: Zorunlu e\u011fitime (ilkokula) ba\u015flama ya\u015f\u0131 ne olacak?<\/strong><\/p>\n

CEVAP 10:<\/strong>\u00a0Esasen ilkokula ba\u015flama ya\u015f\u0131nda yeni d\u00fczenleme ile milli e\u011fitim sistemimizin iki temel kanunu olan 222 say\u0131l\u0131 \u0130lk\u00f6\u011fretim ve E\u011fitim Kanunu ile 1739 say\u0131l\u0131 Milli E\u011fitim Temel Kanununda \u00f6nceki d\u00fczenlemeye g\u00f6re bir farkl\u0131l\u0131k yap\u0131lmam\u0131\u015f, sadece iki kanun aras\u0131nda paralellik sa\u011flanm\u0131\u015ft\u0131r.<\/p>\n

Her iki kanunda da ayn\u0131 \u015fekilde d\u00fczenlenen 5 ya\u015f\u0131n\u0131 o y\u0131l\u0131n Eyl\u00fcl ay\u0131 sonunda dolduran \u00f6\u011frenciler ilkokula ba\u015flar h\u00fckm\u00fc gere\u011fince, 2012 – 2013 \u00f6\u011fretim y\u0131l\u0131ndan itibaren esasen 30 Eyl\u00fcl 2012 itibar\u0131yla 60 ay\u0131n\u0131 dolduran \u00e7ocuklar\u0131n ilkokula ba\u015flamalar\u0131 gerekmektedir. Ancak kamuoyunda ya\u015fanan yo\u011fun tart\u0131\u015fmalar, talepler ve Bakanl\u0131k olarak de\u011ferlendirmelerimiz sonucunda Eyl\u00fcl sonu itibar\u0131yla 66 ay\u0131n\u0131 dolduran \u00e7ocuklar\u0131n ilkokula kay\u0131t yapt\u0131rmas\u0131na karar vermi\u015f bulunuyoruz.<\/p>\n

2012 – 2013 e\u011fitim ve \u00f6\u011fretim y\u0131l\u0131 i\u00e7in 30 Eyl\u00fcl 2012 tarihi itibar\u0131yla 66. ay\u0131n\u0131 tamamlayacak \u00e7ocuklar olan\u00a030 Eyl\u00fcl 2007 tarihinde ve \u00f6ncesinde do\u011fmu\u015f \u00f6\u011frencilerin okul kay\u0131t i\u015flemleri e-okul sistemi \u00fczerinden merkezi sistemle<\/strong>\u00a0yap\u0131lacakt\u0131r. Ancak, ya\u015f\u00e7a kay\u0131t hakk\u0131 elde etmemi\u015f oldu\u011fu halde fizik\u00ee ve ruh\u00ee geli\u015fim y\u00f6n\u00fcnden haz\u0131r oldu\u011fu d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fclen 61 – 66 ay aras\u0131ndaki \u00e7ocuklar da velisinin yaz\u0131l\u0131 iste\u011fi \u00fczerine ilkokul e\u011fitimine y\u00f6nlendirilebilir.<\/p>\n

SORU 11: 2007 do\u011fumlu bir \u00e7ocu\u011fun ailesi birinci s\u0131n\u0131fa de\u011fil de anaokuluna \u00e7ocu\u011funu vermek isterse ne olacak?<\/strong><\/p>\n

CEVAP 11:<\/strong>\u00a02007 y\u0131l\u0131 do\u011fumlular\u0131 do\u011fum aylar\u0131na g\u00f6re ayr\u0131\u015ft\u0131rarak de\u011ferlendirmek gerekir. Bir \u00f6nceki soruda da ifade edildi\u011fi gibi, 2012 – 2013 e\u011fitim ve \u00f6\u011fretim y\u0131l\u0131 i\u00e7in 30 Eyl\u00fcl 2012 tarihi itibariyle 66. ay\u0131n\u0131 dolduranlar\u0131n kay\u0131t i\u015flemi e-okul sistemi \u00fczerinden merkezi sistemle yap\u0131lacakt\u0131r. 30 Eyl\u00fcl 2007 tarihinden sonra do\u011fan ve geli\u015fim y\u00f6n\u00fcnden yeterince haz\u0131r oldu\u011fu d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fclen 61 – 66 ay aras\u0131ndaki \u00e7ocuklar ise velisinin istemesi halinde ilkokula y\u00f6nlendirilebilecek, aksi halde okul \u00f6ncesi e\u011fitim kurumlar\u0131na devamlar\u0131 sa\u011flanacakt\u0131r.<\/p>\n

SORU 12: \u0130lkokula kay\u0131t nas\u0131l yap\u0131lacak?<\/strong><\/p>\n

CEVAP 12<\/strong>: 2012 – 2013 e\u011fitim \u00f6\u011fretim y\u0131l\u0131 i\u00e7in 30 Eyl\u00fcl 2012 tarihi itibar\u0131yla 66. ay\u0131n\u0131 dolduranlar\u0131n (30 Eyl\u00fcl 2007 ve \u00f6ncesinde do\u011fanlar\u0131n) ilkokul birinci s\u0131n\u0131f kay\u0131tlar\u0131 e-okul sistemi \u00fczerinden adrese dayal\u0131 veri taban\u0131ndan al\u0131nan bilgilerle otomatik olarak yap\u0131lacakt\u0131r.\u00a0Velilerin kay\u0131t ile ilgili yapacaklar\u0131 herhangi bir i\u015flem olmayacakt\u0131r.<\/span><\/p>\n

SORU 13: \u00c7ocuklar daha erken ya\u015fta okula ba\u015flay\u0131nca, yap\u0131lan e\u011fitim onun i\u00e7in daha a\u011f\u0131r kalmayacak m\u0131?<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

CEVAP 13<\/strong>: Yeni d\u00fczenleme ile ilk\u00f6\u011fretim birinci s\u0131n\u0131fa o e\u011fitim \u00f6\u011fretim y\u0131l\u0131 i\u00e7in 30 Eyl\u00fcl itibariyle 66. ay\u0131n\u0131 dolduranlar kay\u0131t olacakt\u0131r. Daha \u00f6nceki uygulamada ise o y\u0131l\u0131n 31 Aral\u0131k tarihi itibariyle 72. ay\u0131n\u0131 dolduranlar kay\u0131t olmaktayd\u0131. Dolay\u0131s\u0131yla okullar\u0131n e\u011fitime ba\u015flad\u0131\u011f\u0131 Eyl\u00fcl itibar\u0131yla bu \u00e7ocuklar 68 – 69 ayl\u0131k oluyorlard\u0131. Bak\u0131ld\u0131\u011f\u0131nda yeni uygulama ile eski uygulama aras\u0131nda fark sadece 2 ayl\u0131k bir s\u00fcreyi kapsamaktad\u0131r. Yani 2 ay daha erken ilkokul birinci s\u0131n\u0131fa ba\u015flayacaklard\u0131r. Bu fark \u00e7ocuklar\u0131n fizik\u00ee ve ruh\u00ee geli\u015fiminde olumsuzluk yaratmayacakt\u0131r. Ayr\u0131ca birinci s\u0131n\u0131fta uygulanacak programlar yeni durum nedeniyle ya\u015f grubuna uygun olarak revize edilmektedir.<\/p>\n

III- OKUL\u00d6NCES\u0130 \u0130LE \u0130LG\u0130L\u0130 SORULAR<\/strong><\/p>\n

SORU 14: Okul \u00f6ncesi e\u011fitim nas\u0131l uygulanacak?<\/strong><\/p>\n

CEVAP 14:\u00a0<\/strong>Yukar\u0131da yap\u0131lan a\u00e7\u0131klamalar nedeniyle 37 ila 66 ay aras\u0131ndaki \u00e7ocuklar\u0131m\u0131z okul \u00f6ncesi e\u011fitim \u00e7a\u011f\u0131n\u0131 olu\u015fturacakt\u0131r. \u00d6nceden 61 – 72 ay aras\u0131ndaki \u00e7ocuklar\u0131n okul \u00f6ncesi e\u011fitimde y\u00fczde 100 okulla\u015fma hedefi varken, \u015fimdi yeni d\u00fczenleme sonucunda\u00a048 – 66 ay aras\u0131ndaki \u00e7ocuklarda y\u00fczde 100 okulla\u015fmay\u0131 s<\/strong>a\u011flamak hedefimiz olu\u015fmu\u015ftur. Di\u011fer taraftan \u015fu anda faaliyetleri devam eden “3, 4, 5 Erken E\u011fitimi Se\u00e7” program\u0131n\u0131 uygulayan Bakanl\u0131\u011f\u0131m\u0131z\u0131n okul \u00f6ncesi e\u011fitimde hedefi yine %100 okulla\u015fmad\u0131r.<\/p>\n

IV- GE\u00c7\u0130\u015e S\u0130STEM\u0130 \u0130LE \u0130LG\u0130L\u0130 SORULAR<\/span><\/strong><\/p>\n

SORU 15: \u0130lkokullardan ortaokullara kay\u0131t nas\u0131l olacak?<\/strong><\/p>\n

CEVAP 15: 2011 – 2012 e\u011fitim ve \u00f6\u011fretim y\u0131l\u0131nda ilk\u00f6\u011fretim 4. s\u0131n\u0131fta okuyan ve bir \u00fcst s\u0131n\u0131fa ge\u00e7en \u00f6\u011frencilerin 2012 – 2013 e\u011fitim ve \u00f6\u011fretim y\u0131l\u0131nda ortaokul 1. (5.) s\u0131n\u0131fa kay\u0131tlar\u0131 e-okul sistemi \u00fczerinden merkezi olarak yap\u0131lacakt\u0131r. Yani e\u011fitim b\u00f6lgelerinde ilkokul ve ortaokul olarak belirlenen okullara kay\u0131t sistemi sadece ilkokullara yeni kay\u0131t olacak 1. s\u0131n\u0131flar ile ortaokullarda 5. s\u0131n\u0131f \u00f6\u011frencilerinin tamam\u0131 i\u00e7in e-okul sisteminden yap\u0131lacakt\u0131r. Ancak 2012 – 2013 e\u011fitim ve \u00f6\u011fretim y\u0131l\u0131nda e\u011fitim \u00f6\u011fretime ba\u015flam\u0131\u015f olan\u00a0imam hatip ortaokullar\u0131\u00a0<\/strong>varsa bu okullara devam etmek isteyen 5. s\u0131n\u0131f \u00f6\u011frencilerinin kay\u0131tlar\u0131 velileri taraf\u0131ndan bu okullara yap\u0131lacakt\u0131r. Dolay\u0131s\u0131yla bu \u00e7ocuklar\u0131n imam hatip ortaokullar\u0131na kay\u0131tlar\u0131 yap\u0131ld\u0131\u011f\u0131nda e-okul sisteminden kayd\u0131n\u0131n yap\u0131ld\u0131\u011f\u0131 ortaokuldan kayd\u0131 d\u00fc\u015f\u00fclecektir.<\/p>\n

SORU 16: Ortaokullara s\u0131navla m\u0131 ge\u00e7ilecek?<\/strong><\/p>\n

CEVAP 16:<\/strong>\u00a0B\u00fct\u00fcn ortaokullara ge\u00e7i\u015f herhangi bir s\u0131nava tabi olmaks\u0131z\u0131n e-okul sisteminden merkezi olarak adrese dayal\u0131 n\u00fcfus kay\u0131t sistemi verilerine g\u00f6re yap\u0131lacakt\u0131r.<\/p>\n

SORU 17: Ortaokul ara s\u0131n\u0131flar\u0131ndan (6, 7 ve 8 ) imam hatip ortaokullar\u0131na ge\u00e7i\u015f olacak m\u0131?<\/strong><\/p>\n

CEVAP 17:<\/strong>\u00a0Eyl\u00fcl 2012 tarihi itibariyle uygulanacak olan yeni e\u011fitim sisteminde imamhatip ortaokullar\u0131n\u0131n sadece 5. s\u0131n\u0131flar\u0131na \u00f6\u011frencileri al\u0131nacakt\u0131r. \u0130mam hatip ortaokullar\u0131nda uygulanacak olan \u00f6\u011fretim programlar\u0131n\u0131n (Kuran\u0131 Kerim ve Hz. Peygamberin Hayat\u0131 gibi) uygulanmas\u0131nda b\u00fct\u00fcnl\u00fc\u011f\u00fcn sa\u011flanmas\u0131 i\u00e7in bu uygulama gereklidir. Bu nedenleortaokullar\u0131n (ilk\u00f6\u011fretim okullar\u0131n\u0131n) ara s\u0131n\u0131flar\u0131nda okuyan \u00f6\u011frencilerin imam hatip ortaokullar\u0131na ge\u00e7i\u015fi m\u00fcmk\u00fcn de\u011fildir.<\/strong>\u00a0Ayr\u0131ca, 222 say\u0131l\u0131 \u0130lk\u00f6\u011fretim ve E\u011fitim Kanununa eklenen ge\u00e7ici 11 inci maddeye g\u00f6re bu maddenin yay\u0131m\u0131 tarihinde ilk\u00f6\u011fretim kurumlar\u0131n\u0131n 5, 6, 7, ve 8 inci s\u0131n\u0131flar\u0131nda e\u011fitim g\u00f6renler e\u011fitimlerini bu kurumlarda tamamlayacaklard\u0131r.<\/p>\n

SORU 18: 2011 – 2012 e\u011fitim – \u00f6\u011fretim y\u0131l\u0131nda 8. s\u0131n\u0131f \u00f6\u011frencileri liselere nas\u0131l ge\u00e7ecek?<\/strong><\/p>\n

CEVAP 18:<\/strong>\u00a02011 – 2012 e\u011fitim ve \u00f6\u011fretim y\u0131l\u0131nda 8. s\u0131n\u0131fta okuyan \u00f6\u011frencilerden Seviye Belirleme S\u0131nav\u0131 (SBS) ve \u00f6zel yetenek s\u0131nav\u0131 sonu\u00e7lar\u0131na g\u00f6re \u00f6\u011frenci alan orta\u00f6\u011fretim kurumlar\u0131ndan herhangi birine yerle\u015femeyen \u00f6\u011frenciler ile bu s\u0131nava kat\u0131lmayan \u00f6\u011frencilerin tamam\u0131n\u0131n il\u00e7e y\u00f6neticilerimizin koordinasyon ve takibi sonucunda tercihleri ve kapasite imkanlar\u0131 \u00e7er\u00e7evesinde genel liselere, imam hatip liselerine ve mesleki ve teknik liselere kay\u0131t yapt\u0131rmalar\u0131 sa\u011flanacak ve bu e-okul sisteminden takip edilecektir.<\/p>\n

 <\/p>\n

SORU 19: Bu sistem \u00f6zel okullara giri\u015f konusunu de\u011fi\u015ftirecek mi? \u00dcsk\u00fcdar Amerikan, Avusturya Lisesi gibi okullar ortaokul b\u00f6l\u00fcmlerini tekrar a\u00e7abilecekler mi?<\/strong><\/p>\n

CEVAP 19:\u00a0<\/strong>\u00d6zel Yabanc\u0131 Okullar ile \u00d6zel Okullar\u0131 birbirinden ay\u0131rmak gerekmektedir.<\/p>\n

\u00d6zel okullar tamamen T\u00fcrk e\u011fitim mevzuat\u0131na tabi olup mevzuattaki her t\u00fcrl\u00fc de\u011fi\u015fikliklere uymakla y\u00fck\u00fcml\u00fcd\u00fcr. Nitekim 222 say\u0131l\u0131 Kanunun 4 \u00fcnc\u00fc maddesinde “T\u00fcrk vatanda\u015f\u0131 k\u0131z ve erkek \u00e7ocuklar ilk\u00f6\u011frenimlerini resmi veya \u00f6zel T\u00fcrk ilk\u00f6\u011fretim okullar\u0131nda yapmakla m\u00fckelleftir.” h\u00fckm\u00fc bulunmaktad\u0131r.<\/p>\n

 <\/p>\n

Bu Kanun h\u00fckm\u00fc do\u011frultusunda yabanc\u0131 okullar ortaokul a\u00e7amazlar. \u00d6zel T\u00fcrk okullar\u0131 ise ba\u011f\u0131ms\u0131z ortaokul a\u00e7abileceklerdir.<\/p>\n

 <\/p>\n

SORU 20: \u0130stanbul Erkek, Galatasaray gibi okullara \u00f6\u011frenci ge\u00e7i\u015fi nas\u0131l olacak?<\/strong><\/p>\n

CEVAP 20:\u00a0<\/strong>Mevcut durumdaki \u00f6\u011frenci kabul esas ve usulleri uygulanmaya devam edecektir.<\/p>\n

 <\/p>\n

SORU 21: Seviye Belirleme S\u0131navlar\u0131na (SBS) <\/a>devam edilecek mi?<\/strong><\/p>\n

CEVAP 21:<\/strong>\u00a0Yak\u0131n zamanda s\u0131nav sisteminde \u00f6nemli de\u011fi\u015fiklikler olmayacak, ancak uzun d\u00f6nemde lise e\u011fitiminde okul \u00e7e\u015fitlili\u011fi yerine program \u00e7e\u015fitlili\u011fi esas olaca\u011f\u0131ndan\u00a0bu s\u0131navlar\u0131n eleme, s\u0131ralama ve yerle\u015ftirme ama\u00e7l\u0131 olmas\u0131 yerine, programlardaki kazan\u0131mlar\u0131n \u00f6l\u00e7\u00fclmesi ve de\u011ferlendirilmesi ama\u00e7l\u0131 yap\u0131lmas\u0131 \u00f6ng\u00f6r\u00fclmektedir.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

SORU 22: Bu sistem lise ve \u00fcniversite giri\u015f s\u0131navlar\u0131nda nas\u0131l de\u011fi\u015fiklikler getirecek?<\/strong><\/p>\n

CEVAP 22<\/strong>: S\u0131nav sistemlerinde k\u0131sa s\u00fcrede herhangi bir de\u011fi\u015fiklik beklenmemelidir.<\/p>\n

Zaten ilkokulu bitiren \u00f6\u011frencilerin ortaokullara devam etmesinde herhangi bir de\u011fi\u015fiklik s\u00f6z konusu olmayacakt\u0131r.<\/p>\n

Ortaokulu bitiren \u00f6\u011frencilerin liselere devam\u0131 konusunda ise\u00a0birka\u00e7 y\u0131l daha\u00a0<\/strong>Seviye Belirleme S\u0131nav\u0131na (SBS) g\u00f6re bir se\u00e7me s\u00fcreci devam edecektir.<\/p>\n

Esasen bu konu di\u011fer baz\u0131 konulardaki \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131m\u0131zla birlikte de\u011ferlendirilmesi gereken bir konudur. Bilindi\u011fi gibi, lise (orta\u00f6\u011fretim) d\u00fczeyinde temel olarak iki farkl\u0131 t\u00fcr bulunmaktad\u0131r. Genel orta\u00f6\u011fretim kurumlar\u0131 (liseler) ve mesleki ve teknik orta\u00f6\u011fretim kurumlar\u0131 (liseler). Ancak bunlar\u0131n i\u00e7indeki t\u00fcrlere ge\u00e7ildi\u011finde t\u00fcr ve program baz\u0131nda farkl\u0131l\u0131klar \u00e7o\u011falmaktad\u0131r. Son y\u0131llarda bu t\u00fcrlerin azalt\u0131lmas\u0131 ve programlar\u0131n g\u00fcncellenerek art\u0131r\u0131lmas\u0131 y\u00f6n\u00fcnde bir \u00e7al\u0131\u015fma Bakanl\u0131\u011f\u0131m\u0131zda devam etmektedir. \u015eu anda sistemde bulunan genel orta\u00f6\u011fretim kurumlar\u0131 genel liseler, Anadolu liseleri, fen liseleri, sosyal bilimler liseleri, Anadolu \u00f6\u011fretmen liseleri, g\u00fczel sanatlar ve spor liseleridir.<\/p>\n

 <\/p>\n

Ayr\u0131ca, iki \u00f6\u011fretim y\u0131l\u0131 boyunca uygulamaya devam edilen genel liselerin Anadolu liselerine d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcr\u00fclmesi \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 bu \u00f6\u011fretim y\u0131l\u0131nda da devam etmektedir. \u00d6n\u00fcm\u00fczdeki \u00f6\u011fretim y\u0131l\u0131 sonunda bu \u00e7al\u0131\u015fma tamamlanarakgenel liseler tamamen kald\u0131r\u0131lacak<\/strong>\u00a0ve bunlar ya Anadolu Lisesi ya da mesleki ve teknik liseye d\u00f6n\u00fc\u015fm\u00fc\u015f olacakt\u0131r. Bu \u00e7al\u0131\u015fma tamamland\u0131\u011f\u0131nda hem t\u00fcr baz\u0131nda azalma hem de t\u00fcrlerin programlar\u0131 baz\u0131nda baz\u0131 de\u011fi\u015fiklikler hayata ge\u00e7irilecektir.<\/p>\n

 <\/p>\n

Mesleki ve teknik e\u011fitimde ise\u00a0t\u00fcrlerin tamam\u0131n\u0131n kald\u0131r\u0131lmas\u0131 ve programlar\u0131n g\u00fcncellenerek<\/strong>\u00a0art\u0131r\u0131lmas\u0131 \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131 devam etmektedir. Bunlar\u0131n sonucunda t\u00fcrler aras\u0131nda programlardan kaynaklanan kalite farkl\u0131l\u0131klar\u0131 kald\u0131r\u0131lm\u0131\u015f olacak ve ortaokullardan liselere ge\u00e7i\u015flerde se\u00e7me ve s\u0131ralamaya dayal\u0131 merkezi s\u0131nav uygulamas\u0131 da gereksiz hale gelecektir.<\/p>\n

 <\/p>\n

Liselerden \u00fcniversiteye ge\u00e7i\u015fte ise yine\u00a0makul bir s\u00fcre sonunda yerle\u015fme sisteminde de\u011fi\u015fiklikler<\/strong>ger\u00e7ekle\u015ftirilecektir. Bu s\u00fcre i\u00e7inde ise \u00f6ncelikle \u00fcniversite e\u011fitimindeki kapasite arz\u0131n\u0131 art\u0131rmak ilk hedefimizdir.Her ne kadar \u015fu anda a\u00e7\u0131k \u00f6\u011fretim d\u00e2hil \u00fcniversitelerimizin kontenjanlar\u0131 liselerden o y\u0131l mezun olan \u00f6\u011frenci say\u0131s\u0131na ula\u015fm\u0131\u015f ise de,<\/strong>\u00a0ge\u00e7mi\u015ften gelen bir birikim bulunmas\u0131 ve e\u011fitim alan\u0131 veya \u00fcniversitesi tercihlerinde de\u011fi\u015fiklik yapmak isteyen \u00f6\u011frencilerin de taleplerini kar\u015f\u0131layacak kadar kontenjan olu\u015fmas\u0131na halen ihtiya\u00e7 bulunmaktad\u0131r.<\/p>\n

 <\/p>\n

Gerek lise d\u00fczeyindeki kurumlar\u0131m\u0131z\u0131n t\u00fcrlerinde ve programlar\u0131nda ger\u00e7ekle\u015ftirilecek de\u011fi\u015fiklikler ve bunlar aras\u0131ndaki kalite farkl\u0131l\u0131klar\u0131n\u0131 kald\u0131racak yeni uygulamalar\u0131m\u0131z, gerekse \u00fcniversitelerimizdeki geli\u015fmeler sonucunda birka\u00e7 y\u0131l i\u00e7erisinde liselerden \u00fcniversitelere ge\u00e7i\u015f sisteminde de de\u011fi\u015fiklikler yap\u0131lmas\u0131n\u0131 sa\u011flayacak ortam\u0131 olu\u015fturacak ve \u015fimdiki gibi \u00f6\u011frenci se\u00e7me, s\u0131ralama ve elemeye dayal\u0131 merkezi s\u0131nav sistemi ortadan kald\u0131r\u0131lm\u0131\u015f olacakt\u0131r. \u00d6\u011frenci se\u00e7meye dayal\u0131 s\u0131navlar yerine e\u011fitim sisteminin kalitesini \u00f6l\u00e7en de\u011ferlendirmelere y\u00f6nelmek ve meslek liselerini g\u00fc\u00e7lendirmek bu tarz s\u0131navlar\u0131n ve dolay\u0131s\u0131yla dershanelerin \u00f6nemini de azaltacakt\u0131r.<\/p>\n

V- MESLEK\u0130\/TEKN\u0130K E\u011e\u0130T\u0130M VE Y\u00d6NLEND\u0130RME \u0130LE \u0130LG\u0130L\u0130 SORULAR<\/span><\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

SORU 23: Yeni d\u00fczenlemede ilk 4 s\u0131n\u0131ftan sonra mesleklere y\u00f6nlendirme olacak m\u0131?<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

CEVAP 23:\u00a0<\/strong>Kanunun hi\u00e7bir yerinde y\u00f6nlendirmeden s\u00f6z edilmemektedir. Bu vesile ile ilkokullarda y\u00f6nlendirmenin yap\u0131laca\u011f\u0131,\u00a09 ya\u015f\u0131ndaki \u00e7ocuklar\u0131n mesleki e\u011fitime ba\u015flat\u0131laca\u011f\u0131 \u015feklindeki a\u00e7\u0131klamalar\u0131n ne kanunla ne pedagoji bilimi ile ne de Bakanl\u0131\u011f\u0131m\u0131z ama\u00e7lar\u0131yla ve d\u00fcnyadaki geli\u015fmelerle ba\u011fda\u015fmad\u0131\u011f\u0131n\u0131\u00a0<\/strong>a\u00e7\u0131k\u00e7a ifade etmek gerekir. Kald\u0131 ki d\u00fcnyada mesleki e\u011fitim gittik\u00e7e y\u00fcksek \u00f6\u011fretim d\u00fczeyine \u00e7ekilmektedir. Bizce de do\u011frusu budur.<\/p>\n

 <\/p>\n

Bireyin hayat\u0131nda ba\u015far\u0131l\u0131 ve mutlu olabilmesi i\u00e7in baz\u0131 niteliklere sahip olmas\u0131 gerekmektedir. Rehberli\u011fin amac\u0131 da bireyin bu nitelikleri kazanmas\u0131na yard\u0131m etmektedir. Bu nitelikler;<\/p>\n

– Verimli \u00e7al\u0131\u015fma,<\/p>\n

– S\u0131nava haz\u0131rlanma,<\/p>\n

– Zaman\u0131 iyi kullanma,<\/p>\n

– Etkili karar verme,<\/p>\n

– Problem \u00e7\u00f6zebilme,<\/p>\n

– Plan yapabilme,<\/p>\n

– Kendini tan\u0131ma,<\/p>\n

– Etkili ileti\u015fim,<\/p>\n

– Meslekleri tan\u0131ma,<\/p>\n

– Kendi yetenek, ilgi ve ki\u015filik \u00f6zelliklerini tan\u0131ma,<\/p>\n

– Meslekler aras\u0131 ba\u011f kurabilme,<\/p>\n

– Toplum hayat\u0131na uyum sa\u011flayabilme,<\/p>\n

– Ba\u015fkalar\u0131na sayg\u0131 ve yard\u0131mla\u015fma gibi bilgi, de\u011fer ve yeteneklerdir.<\/p>\n

 <\/p>\n

\u00d6\u011frencilerin psikolojik a\u00e7\u0131dan sa\u011fl\u0131kl\u0131, kendini tan\u0131yan, g\u00fcven duyan, uygun e\u011fitsel ve mesleki kararlar alabilen, ki\u015filer aras\u0131 ileti\u015fim becerileri geli\u015fmi\u015f, kendini do\u011fru ifade edebilen, \u00fcretken ve hayattan zevk alan bireyler olmalar\u0131na yard\u0131mc\u0131 olmak \u00fczere rehberlik ve y\u00f6nlendirme etkinlikleri halihaz\u0131rda ilkokullarda 1 – 5. s\u0131n\u0131flarda serbest etkinlik \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131nda ve ortaokullarda da 6 – 8. s\u0131n\u0131flarda rehberlik\/sosyal etkinlikler dersinde verilmektedir. Ayr\u0131ca orta\u00f6\u011fretim okullar\u0131nda 9 – 12. s\u0131n\u0131flarda orta\u00f6\u011fretim rehberlik ve y\u00f6nlendirme dersi program\u0131 uygulanmaktad\u0131r.<\/p>\n

Rehberlik ve y\u00f6nlendirmenin temel amac\u0131 mutlu ve ba\u015far\u0131l\u0131 bir hayat\u0131n par\u00e7as\u0131 olan meslek se\u00e7iminde do\u011fru kaynaklar\u0131n kullan\u0131lmas\u0131d\u0131r. Bu ama\u00e7la ulusal mesleki bilgi sistemi olu\u015fturularak \u00f6\u011frencilerin \u00f6nce kendilerini tan\u0131malar\u0131 ve i\u015f imk\u00e2nlar\u0131n\u0131 \u00f6\u011frenerek e\u011fitimlerini planlamalar\u0131na destek verilmektedir.<\/p>\n

E\u011fitim sistemimize getirilen esneklik ile \u00f6\u011frenciler ortaokul sonunda da farkl\u0131 programlara devam imk\u00e2n\u0131na kavu\u015fmu\u015flard\u0131r. Kald\u0131 ki \u00f6\u011frencilerimiz \u00fcniversiteye giri\u015fteki katsay\u0131 farkl\u0131l\u0131\u011f\u0131n\u0131n kald\u0131r\u0131lmas\u0131yla orta\u00f6\u011fretim sonunda da istek, ilgi ve yeteneklerine ve akademik yeterliliklerine g\u00f6re tercih hakk\u0131na sahip olmu\u015flard\u0131r.<\/p>\n

 <\/p>\n

SORU 24: Mesleki ve teknik e\u011fitime \u00f6\u011frenciler ne zaman ba\u015flayacak?<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

CEVAP 24:\u00a0<\/strong>Bu konuda \u00e7ok yo\u011fun bir \u015fekilde kara propaganda yap\u0131lmaktad\u0131r. Yap\u0131lan de\u011fi\u015fikliklerin hi\u00e7bir yerinde ortaokullarda meslek\u00ee e\u011fitimden ve 9 ya\u015f\u0131nda mesleki e\u011fitime ba\u015flamaktan s\u00f6z edilmemektedir. E\u011fer bundan ama\u00e7 imam hatip ortaokullar\u0131 ise evet bu de\u011fi\u015fikliklerle sadece imam hatip ortaokullar\u0131 kurulmu\u015ftur. \u0130lkokulu bitiren \u00e7ocuklardan dileyenler imam hatip ortaokullar\u0131na devam edebileceklerdir. Ancak bu okullardaki zorunlu dersler ile genel ortaokullardaki zorunlu dersler aras\u0131nda herhangi bir farkl\u0131l\u0131k olmayacakt\u0131r. Sadece bu zorunlu derslere ilave olarak imam hatip programlar\u0131 ile ilgili olacak di\u011fer dersler yer alacakt\u0131r. Kald\u0131 ki, genel ortaokullarda da se\u00e7meli dersler aras\u0131nda din e\u011fitimine dair dersler yer alacakt\u0131r. \u0130mam hatip ortaokullar\u0131n\u0131n d\u0131\u015f\u0131ndaki ortaokullar\u0131n hi\u00e7 birisi meslek\u00ee e\u011fitim veren ortaokul de\u011fildir. Bu nedenle meslek\u00ee ve teknik e\u011fitim 9. s\u0131n\u0131fta, yani \u00fc\u00e7\u00fcnc\u00fc kademede (4’te) ba\u015flamaktad\u0131r. Hatta \u015fu anda y\u00fcr\u00fcrl\u00fckte bulunan sistemimize g\u00f6re mesleki ve teknik liselerin 9. s\u0131n\u0131flar\u0131nda genel liselerin 9. s\u0131n\u0131flar\u0131nda uygulanan m\u00fcfredat uygulanmakta, yani ortak m\u00fcfredat uygulanmakta ve do\u011frudan mesle\u011fe y\u00f6nelik programlar 10. s\u0131n\u0131ftan itibaren ba\u015flamaktad\u0131r. Esasen bu nedenle de Y\u00fcksek\u00f6\u011fretime Ge\u00e7i\u015f S\u0131nav\u0131nda (YGS) 9. s\u0131n\u0131f ve \u00f6nceki s\u0131n\u0131flar\u0131n program ve kazan\u0131mlar\u0131ndan sorular sorulmaktad\u0131r.<\/p>\n

VI- PROGRAMLA\/M\u00dcFREDATLA \u0130LG\u0130L\u0130 SORULAR<\/span><\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

SORU 25: Yeni d\u00fczenleme i\u00e7in programlar de\u011fi\u015fecek mi?<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

CEVAP 25<\/strong>: \u0130lkokul programlar\u0131 kademeli olarak yenilenecektir. \u00d6zellikle ilkokula ba\u015flama ya\u015f\u0131na paralel olarak program haz\u0131rl\u0131klar\u0131m\u0131z daha \u00f6nceden ba\u015flam\u0131\u015f ve tamamlanmak \u00fczeredir. 2012 – 2013 e\u011fitim-\u00f6\u011fretim y\u0131l\u0131 i\u00e7in\u00a0yeni ders kitaplar\u0131 yaz\u0131lmas\u0131n\u0131 gerektirecek boyutta bir program de\u011fi\u015fikli\u011fi olmayacakt\u0131r.\u00a0<\/strong>Ancak izleyen \u00f6\u011fretim y\u0131llar\u0131nda kademeli olarak \u00f6\u011fretim programlar\u0131nda uyarlamalar ve buna ba\u011fl\u0131 olarak da ders kitaplar\u0131nda baz\u0131 de\u011fi\u015fiklikler yap\u0131lmas\u0131 g\u00fcndeme gelebilecektir.<\/p>\n

 <\/p>\n

SORU 26: Yeni d\u00fczenlemede program nas\u0131l olacak?<\/strong><\/p>\n

CEVAP 26:\u00a0<\/strong>\u0130lkokullarda, ilk\u00f6\u011fretim 2 – 4. s\u0131n\u0131flar\u0131nda okutulan program yine okutulmaya devam edecek. Ancak 1. s\u0131n\u0131f programlar\u0131nda yeni ya\u015f durumu dikkate al\u0131narak bu ya\u015f durumuna uygun gerekli d\u00fczenlemeler yap\u0131lacakt\u0131r.<\/p>\n

 <\/p>\n

\u0130lkokullar, \u00f6\u011frencilerin \u00e7evreye duyarl\u0131l\u0131klar\u0131n\u0131 art\u0131racak, okuma yazma becerilerini geli\u015ftirecek, sosyalle\u015fmelerini sa\u011flayacak ve temel ya\u015fam kurallar\u0131n\u0131 \u00f6\u011frenecekleri bir e\u011fitim kademesi olacakt\u0131r.<\/p>\n

 <\/p>\n

VII- SE\u00c7MEL\u0130 DERSLERLE \u0130LG\u0130L\u0130 SORULAR<\/strong><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

SORU 27: Se\u00e7meli ders ilkokullarda uygulanacak m\u0131?<\/strong><\/p>\n

CEVAP 27:<\/strong>\u00a0\u0130lkokullarda se\u00e7meli ders uygulamas\u0131 olmayacakt\u0131r. Se\u00e7meli dersler ortaokul ve liselerde uygulanacakt\u0131r.<\/p>\n

 <\/p>\n

SORU 28: Se\u00e7meli dersler hangi kademede ba\u015flayacak?<\/strong><\/p>\n

CEVAP 28:<\/strong>\u00a0Kanunda “Ortaokul ve liselerde, Kur’an-\u0131 Kerim ve Hz. Peygamberimizin Hayat\u0131, iste\u011fe ba\u011fl\u0131 se\u00e7meli ders olarak okutulur” denilmektedir. Di\u011fer se\u00e7imlik derslerin ad\u0131 ge\u00e7memektedir. Ancak ortaokul ve lisede se\u00e7meli dersler i\u00e7in geni\u015f bir havuz olu\u015fturulacak ve okullar\u0131n \u00f6\u011fretmenler kurulu bu havuzdan dersleri se\u00e7ecektir.<\/p>\n

 <\/p>\n

Ortaokullarda ve liselerde okuyan t\u00fcm \u00f6\u011frencilerimiz se\u00e7meli dersleri alabileceklerdir.<\/p>\n

SORU 29: Yabanc\u0131 okullar, \u00f6rne\u011fin Frans\u0131z Lisesi din e\u011fitimini i\u00e7eren se\u00e7meli dersleri almak isterse nas\u0131l yap\u0131lacak? Kuran-\u0131 Kerim ve Arap\u00e7a derslerini isterlerse bu okullar alabilecek mi?<\/strong><\/p>\n

CEVAP 29<\/strong>: Yabanc\u0131 okullar T\u00fcrk mevzuat\u0131na tabidir. Dengi resmi okullar\u0131m\u0131z i\u00e7in konulmu\u015f programlar bunlar i\u00e7in de ge\u00e7erli olacakt\u0131r.<\/p>\n

SORU 30: Az\u0131nl\u0131k okullar\u0131nda Kur’an-\u0131 Kerim ve Hz. Peygamberin Hayat\u0131 dersi olacak m\u0131? Farkl\u0131 dinlere mensup \u00f6\u011frenciler kendi dinlerini mi okullarda \u00f6\u011frenecekler?<\/strong><\/p>\n

CEVAP 30:\u00a0<\/strong>Az\u0131nl\u0131k okullar\u0131nda okuyan \u00f6\u011frenciler i\u00e7in Kur’an-\u0131 Kerim ve Hz. Peygamberimizin Hayat\u0131 ders olarak okutulmayacakt\u0131r.<\/p>\n

 <\/p>\n

Az\u0131nl\u0131k okullar\u0131nda kendi dinleriyle ilgili dersler zaten okutulmaktad\u0131r.<\/p>\n

 <\/p>\n

SORU 31: Yeni e\u011fitim sisteminde (\u00f6zellikle se\u00e7meli dersler belirlenirken), toplumsal talepler dikkate al\u0131nacak m\u0131? \u00d6rne\u011fin, ilkokul \u00f6\u011frencilerine din e\u011fitimi imk\u00e2n\u0131 sa\u011flanmas\u0131 hususu veya Din K\u00fclt\u00fcr\u00fc ve Ahlak Bilgisi dersi 1. s\u0131n\u0131ftan itibaren m\u00fcfredatta yer alacak m\u0131? Ayr\u0131ca, farkl\u0131 din ve mezheplere g\u00f6re se\u00e7meli dersler sunulacak m\u0131? T\u00fcrkiye’de konu\u015fulan dillerin \u00f6\u011fretimi talepleri de dikkate al\u0131nacak m\u0131?<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

CEVAP 31:\u00a0<\/strong>\u0130lk\u00f6\u011fretim okullar\u0131nda se\u00e7meli dersler belirlenirken \u00f6\u011frencilerin geli\u015fim \u00f6zelliklerinin yan\u0131 s\u0131ra ilgi ve ihtiya\u00e7lar\u0131n\u0131n da dikkate al\u0131nmas\u0131 gerekti\u011fi Talim ve Terbiye Kurulu Ba\u015fkanl\u0131\u011f\u0131n\u0131n 2010 y\u0131l\u0131nda ald\u0131\u011f\u0131 75 say\u0131l\u0131 Kurul Karar\u0131nda a\u00e7\u0131k\u00e7a belirtilmi\u015ftir. Din K\u00fclt\u00fcr\u00fc ve Ahlak Bilgisi dersi ilkokul 4. s\u0131n\u0131ftan itibaren okutulmaktad\u0131r. Farkl\u0131 din ve mezheplere g\u00f6re se\u00e7meli derslerin okutulmas\u0131 ya da T\u00fcrkiye’de konu\u015fulan farkl\u0131 dillerin \u00f6\u011fretimi konusunda \u00f6\u011fretim programlar\u0131n\u0131n yan\u0131 s\u0131ra \u00f6\u011fretmen fakt\u00f6r\u00fcn\u00fcn de g\u00f6z \u00f6n\u00fcne al\u0131nmas\u0131 gerekir. Geli\u015fim \u00f6zellikleri dikkate al\u0131nd\u0131\u011f\u0131nda 1. s\u0131n\u0131ftan itibaren ahlak e\u011fitimi, de\u011fer e\u011fitimi veya karakter e\u011fitimi gibi uygulama temelli derslere yer verilebilir.<\/p>\n

VIII- \u00d6\u011eRETMENLERLE \u0130LG\u0130L\u0130 SORULAR<\/span><\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

SORU 32: Anaokulu \u00f6\u011fretmenleri 1. s\u0131n\u0131flarda g\u00f6rev alacak m\u0131?<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

CEVAP 32:\u00a0<\/strong>Okul \u00f6ncesi \u00f6\u011fretmenleri yine okul \u00f6ncesi \u00f6\u011frencilerine, s\u0131n\u0131f \u00f6\u011fretmenleri ise ilkokuldaki \u00f6\u011frencilere ders vereceklerdir. Okul \u00f6ncesi \u00f6\u011fretmenlerinin ilkokul \u00f6\u011frencilerine ders vermesini gerektirecek bir durum s\u00f6z konusu olmayacakt\u0131r.<\/p>\n

 <\/p>\n

SORU 33: 5. s\u0131n\u0131f \u00f6\u011fretmenleri ne olacak?<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

CEVAP 33:<\/strong>\u00a0\u015eu anda 5. s\u0131n\u0131flar\u0131m\u0131zda iki ayr\u0131 alanda \u00f6\u011fretmenlerimiz g\u00f6rev yapmaktad\u0131r: S\u0131n\u0131f \u00f6\u011fretmenleri ve alan\/bran\u015f \u00f6\u011fretmenleri. Bran\u015f \u00f6\u011fretmenleri bak\u0131m\u0131ndan herhangi bir sorun bulunmamaktad\u0131r. \u00c7\u00fcnk\u00fc, 5. s\u0131n\u0131f art\u0131k ortaokul kademesini olu\u015fturmakta ve t\u00fcm dersler bran\u015f derslerinden olu\u015facakt\u0131r. Dolay\u0131s\u0131yla bu \u00f6\u011fretmenlerimiz yine alan\/bran\u015f derslerini vermeye devam edeceklerdir.<\/p>\n

 <\/p>\n

S\u0131n\u0131f \u00f6\u011fretmenleri konusunda ise kas\u0131tl\u0131 bir bi\u00e7imde, yeni sistemi engellemek amac\u0131yla ve \u00f6\u011fretmenlerimiz aras\u0131nda tedirginlik olu\u015fturmak i\u00e7in yalan haber ve dedikodu \u00fcretilmektedir. \u015eu anda\u00a05. s\u0131n\u0131flar\u0131m\u0131zdaki 37.722 s\u0131n\u0131f \u00f6\u011fretmenimiz yeni sistem nedeniyle norm fazlas\u0131 konuma d\u00fc\u015fmektedir.\u00a0<\/strong>Ancak, bir ger\u00e7ek g\u00f6zlerden ka\u00e7\u0131r\u0131lmaya \u00e7al\u0131\u015f\u0131l\u0131yor. 2012 – 2013 \u00f6\u011fretim y\u0131l\u0131nda 66. ay\u0131n\u0131 tamamlayan \u00e7ocuklar\u0131m\u0131z\u0131n da ilkokul 1. s\u0131n\u0131fa kaydolacak olmas\u0131 nedeniyle 1. s\u0131n\u0131flar\u0131m\u0131zda \u00f6nceki y\u0131llara g\u00f6re \u00e7ok daha fazla \u00f6\u011frenci kayd\u0131 ger\u00e7ekle\u015ftirilecektir. (Ayr\u0131ca 60 – 66 ay aras\u0131ndaki \u00e7ocuklardan da kay\u0131t olacak olanlar d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcld\u00fc\u011f\u00fcnde bu say\u0131n\u0131n daha da artmas\u0131 m\u00fcmk\u00fcnd\u00fcr) Dolay\u0131s\u0131yla bir ilkokulumuzun 1. s\u0131n\u0131flar\u0131nda diyelim ki \u00f6nceden 3 veya 4 \u015fube varken \u015fimdi 5 veya 6 \u015fube olacak. Bu \u00f6\u011fretmenlerimiz yeni a\u00e7\u0131lacak \u015fubelerde g\u00f6revlerine devam edecekler. Ayr\u0131ca,\u00a0\u015fu anda 1 – 5. s\u0131n\u0131flarda \u00fclke genelinde \u015fube\/\u00f6\u011fretmen ba\u015f\u0131na d\u00fc\u015fen \u00f6\u011frenci say\u0131s\u0131 ortalama 30 iken, yeni sistemle 1 – 4. s\u0131n\u0131flarda bu say\u0131 yakla\u015f\u0131k 22 civar\u0131na inmi\u015f olacakt\u0131r.<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

Di\u011fer bir deyi\u015fle, uygulaman\u0131n ilk y\u0131l\u0131nda okula kay\u0131t ya\u015f\u0131n\u0131n erkene \u00e7ekilmesi nedeniyle birinci s\u0131n\u0131flar d\u00fczeyinde \u00f6\u011fretmen ihtiyac\u0131 do\u011facakt\u0131r. Ayr\u0131ca sistemde h\u00e2l\u00e2 \u00fccret kar\u015f\u0131l\u0131\u011f\u0131 derse giren \u00f6\u011fretmenler bulunmaktad\u0131r. Ortaya \u00e7\u0131kacak \u00f6\u011fretmen fazlal\u0131l\u0131\u011f\u0131 bu alanlarda da de\u011ferlendirilecektir.<\/p>\n

 <\/p>\n

SORU 34: Ortaokullarda s\u0131n\u0131f \u00f6\u011fretmenleri g\u00f6rev alacak m\u0131?<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

CEVAP 34<\/strong>: S\u0131n\u0131f \u00f6\u011fretmenleri birinci kademede (ilk d\u00f6rtte), bran\u015f \u00f6\u011fretmenleri ise ikinci ve \u00fc\u00e7\u00fcnc\u00fc kademede (d\u00f6rtte) kadrolu olarak g\u00f6rev yapacaklard\u0131r. Ortaokullarda t\u00fcm derslerde bran\u015f \u00f6\u011fretmenleri g\u00f6rev alacakt\u0131r.<\/p>\n

SORU 35: Din e\u011fitiminin olu\u015fturaca\u011f\u0131 personel ihtiyac\u0131 nas\u0131l kar\u015f\u0131lanacak?<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

CEVAP 35:<\/strong>\u00a0Din e\u011fitimi i\u00e7erikli dersler i\u00e7in \u00f6ncelikle Din K\u00fclt\u00fcr\u00fc ve Ahlak Bilgisi Dersi \u00f6\u011fretmenlerinden ve imam hatip liselerindeki meslek dersi \u00f6\u011fretmenlerinden yararlan\u0131lacak, bunlarla ihtiyac\u0131n giderilememesi halinde ise ilahiyat mezunu ve pedagojik formasyonu olan ki\u015filerden yararlan\u0131lacakt\u0131r.<\/p>\n

 <\/p>\n

IX- HAZIRLIK SINIFI \u0130LE \u0130LG\u0130L\u0130 SORULAR<\/strong><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

SORU 36: \u0130lkokuldan sonra \u00f6zel okullar isterse haz\u0131rl\u0131k s\u0131n\u0131f\u0131 a\u00e7abilecek mi?<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

CEVAP 36:<\/strong>\u00a0Ortaokullardaki birinci s\u0131n\u0131flarda haftal\u0131k ders \u00e7izelgelerinde \u00f6zel veya resmi okul ayr\u0131m\u0131 olmayacakt\u0131r. Ancak t\u00fcm okullar\u0131m\u0131zda (ortaokul birinci s\u0131n\u0131f) haftal\u0131k ders \u00e7izelgesinde (temel derslerle birlikte) yabanc\u0131 dil ders saatlerinde esneklik sa\u011flanabilir.<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

Haz\u0131rl\u0131k s\u0131n\u0131flar\u0131 uluslararas\u0131 alanda e\u011fitim \u00f6\u011fretim y\u0131l\u0131ndan say\u0131lmamaktad\u0131r. Ancak haftal\u0131k ders \u00e7izelgelerindeki se\u00e7imlik derslerle yabanc\u0131 dil saatleri art\u0131r\u0131labilecektir.<\/p>\n

X- F\u0130Z\u0130K\u0130 YAPI, ORTAOKULLAR VE OKULLARIN Y\u00d6NET\u0130M\u0130 \u0130LE \u0130LG\u0130L\u0130 SORULAR<\/span><\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

SORU 37: Y\u00f6netim kadrosu nas\u0131l \u015fekillenecek?<\/strong><\/p>\n

CEVAP 37:\u00a0<\/strong>Yeni yap\u0131da okullar, ilkokul (4 y\u0131l), ortaokul (4 y\u0131l) ve lise (genel, mesleki ve teknik) (4 y\u0131l) \u015feklindedir. \u0130kinci 4 y\u0131ll\u0131k b\u00f6l\u00fcm\u00fcn ba\u011f\u0131ms\u0131z olmas\u0131 esas ise de imk\u00e2n ve \u015fartlara g\u00f6re ortaokullar, ilkokullarla veya liselerle birlikte de kurulabilecektir.<\/p>\n

Her \u00fc\u00e7 kademenin ba\u011f\u0131ms\u0131z olmas\u0131 durumunda ayr\u0131 m\u00fcd\u00fcrleri olacakt\u0131r. Ortaokullar\u0131n ilkokullar veya liselerle birlikte kurulmas\u0131 halinde ise bir m\u00fcd\u00fcr taraf\u0131ndan y\u00f6netilmesi m\u00fcmk\u00fcn olabilir. Ancak bu durumda \u00f6\u011frenciler sabah\u00e7\u0131 ve \u00f6\u011fleci ya da birden fazla bina olmas\u0131 durumunda ayr\u0131 binalarda olacak \u015fekilde ayr\u0131labilecektir.<\/p>\n

 <\/p>\n

SORU 38: Ayn\u0131 okul binas\u0131 farkl\u0131 okul seviyelerince kullan\u0131ld\u0131\u011f\u0131nda y\u00f6netim nas\u0131l olu\u015fturulacakt\u0131r?<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

CEVAP 38<\/strong>: Ortaokullar\u0131n ilkokul veya liselerle birlikte ayn\u0131 binada kurulmas\u0131 halinde okulun bir m\u00fcd\u00fcr\u00fc bulunacakt\u0131r. Bunun i\u00e7in binada daha \u00f6nce g\u00f6rev yapan okul m\u00fcd\u00fcr\u00fc yeni uygulamaya g\u00f6re i\u015f ve i\u015flemleri y\u00fcr\u00fctecektir.<\/p>\n

\u00d6rne\u011fin ilkokul ve ortaokulun ayn\u0131 binada bulunmas\u0131 durumunda mevcut okul m\u00fcd\u00fcr\u00fc ilkokul ve ortaokulun y\u00f6netiminden sorumlu olacakt\u0131r. Ortaokulun lise ile birlikte kurulmas\u0131 durumunda ise lise m\u00fcd\u00fcr\u00fc ortaokulun i\u015f ve i\u015flemlerini de y\u00fcr\u00fctecektir.<\/p>\n

 <\/p>\n

SORU 39: Ayn\u0131 okul binas\u0131nda ilkokulla ortaokul ya da ortaokulla lise uygulamas\u0131 nas\u0131l olacak?<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

CEVAP 39<\/strong>: \u00d6ncelikle belirtelim ki, yeni sistemde her \u00fc\u00e7 kademenin de fizik\u00ee bak\u0131mdan ba\u011f\u0131ms\u0131z olmas\u0131 esast\u0131r. Bu nedenle \u015fu anda t\u00fcm illerimizde bu y\u00f6nde bir \u00e7al\u0131\u015fma y\u00fcr\u00fcmektedir. Bu \u00e7al\u0131\u015fma kapsam\u0131nda hangi ilk\u00f6\u011fretim okullar\u0131n\u0131n ilkokul, hangi ilk\u00f6\u011fretim okullar\u0131n\u0131n ise ortaokul olaca\u011f\u0131na karar verilecektir. Bu kararlar olu\u015fturuluyorken il ve il\u00e7em\u00fcd\u00fcrlerimiz e\u011fitim b\u00f6lgelerini de dikkate alarak, okul y\u00f6netimi ile g\u00f6r\u00fc\u015ferek kararlar\u0131n\u0131 olu\u015fturacaklard\u0131r. Ayr\u0131ca, 222 say\u0131l\u0131 \u0130lk\u00f6\u011fretim ve E\u011fitim Kanununa eklenen ge\u00e7ici 11 inci maddeye g\u00f6re bu maddenin yay\u0131m\u0131 tarihinde ilk\u00f6\u011fretim kurumlar\u0131n\u0131n 5, 6, 7 ve 8 inci s\u0131n\u0131flar\u0131nda e\u011fitim g\u00f6renler e\u011fitimlerini bu kurumlarda tamamlayacaklard\u0131r. Buna g\u00f6re, m\u00fcmk\u00fcn olan yerlerde \u00f6\u011frencilerin ta\u015f\u0131nmas\u0131 da d\u00e2hil olmak \u00fczere e\u011fitim b\u00f6lgelerindeki ilk\u00f6\u011fretim okullar\u0131n\u0131n baz\u0131lar\u0131 ilkokul baz\u0131lar\u0131 da ortaokul olarak belirlenecektir. Ancak, bu durumun m\u00fcmk\u00fcn olmad\u0131\u011f\u0131 yerlerde yine ilkokul ve ortaokul olarak belirleme yap\u0131ld\u0131ktan sonra mevcut \u00f6\u011frencilerin ta\u015f\u0131nmas\u0131 yap\u0131lmaks\u0131z\u0131n ilkokul olarak belirlenen okullar\u0131n sadece 1. s\u0131n\u0131f\u0131na kay\u0131t yap\u0131lacak, ortaokul olarak belirlenen okullar\u0131n ise sadece 5. s\u0131n\u0131f\u0131na kay\u0131t yap\u0131lacakt\u0131r. Bu durumda ilkokul olarak belirlenen bir ilk\u00f6\u011fretim okulunun 4. s\u0131n\u0131f\u0131nda okuyan \u00e7ocuk 5. s\u0131n\u0131f olarak ortaokul olarak belirlenen okula kay\u0131t olacakt\u0131r. B\u00f6ylece 4 y\u0131ll\u0131k bir s\u00fcre i\u00e7erisinde ilkokul ve ortaokul sistemi fizik\u00ee olarak ayr\u0131 mek\u00e2nlarda e\u011fitim \u00f6\u011fretim yapar hale gelecektir. Bu ilk\u00f6\u011fretim okullar\u0131n\u0131n 5, 6, 7 ve 8 inci s\u0131n\u0131flar\u0131nda okuyan \u00f6\u011frenciler ise e\u011fitimlerini mevcut okullar\u0131nda tamamlayacakt\u0131r.<\/p>\n

 <\/p>\n

Ayn\u0131 bina i\u00e7erisinde ilkokul ile ortaokulun veya ortaokul ile lisenin birlikte bulunmas\u0131 durumunda, okul giri\u015f \u00e7\u0131k\u0131\u015f kap\u0131lar\u0131 ile bah\u00e7e gibi ortak kullan\u0131m alanlar\u0131n\u0131n \u00f6\u011frencilerin ya\u015f seviyeleri dikkate al\u0131narak d\u00fczenlenmesi sa\u011flanacak, ayr\u0131ca ikili \u00f6\u011fretimle her iki kademe \u00f6\u011frencileri farkl\u0131 zamanlarda okulda bulunacaklard\u0131r.<\/p>\n

 <\/p>\n

SORU 40: Galatasaray, \u0130stanbul Erkek Lisesi, Fen Liselerinin ortaokullar\u0131 a\u00e7\u0131lacak m\u0131?<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

CEVAP 40:<\/strong>\u00a0A\u00e7\u0131lmayacak.<\/p>\n

SORU 41: Mevcut okullar\u0131n fizik\u00ee yap\u0131s\u0131nda bir d\u00fczenleme yap\u0131lacak m\u0131?<\/strong><\/p>\n

CEVAP 41:\u00a0<\/strong>Fizik\u00ee \u015fartlar\u0131n uygun oldu\u011fu durumlarda ilkokul, ortaokul ve lisenin ba\u011f\u0131ms\u0131z olarak d\u00fczenlenmesine \u00f6ncelik verilecektir.<\/p>\n

Okullar\u0131n fiziki ortamlar\u0131, \u00f6\u011frencilerin geli\u015fim \u00f6zellikleri dikkate al\u0131narak d\u00fczenlenecektir.<\/p>\n

 <\/p>\n

XI- \u00c7E\u015e\u0130TL\u0130 SORULAR<\/strong><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

SORU 42: Kur’an-\u0131 Kerim dersinde k\u0131yafetler nas\u0131l olacak?<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

CEVAP 42:\u00a0<\/strong>Sadece ders s\u0131ras\u0131nda olmak \u00fczere imam hatip okullar\u0131nda k\u0131z \u00f6\u011frenciler isterlerse ba\u015f\u00f6rt\u00fcl\u00fc bu dersi okuyabilir. \u0130mam hatip okullar\u0131 d\u0131\u015f\u0131ndaki okullarda da yine ayn\u0131 \u015fekilde o derse mahsus olmak \u00fczere ba\u015f\u00f6rt\u00fcl\u00fc ders yap\u0131labilir.<\/p>\n

 <\/p>\n

SORU 43: Ortaokullardan sonra A\u00e7\u0131k Lise uygulamas\u0131 nas\u0131l olacak?<\/strong><\/p>\n

CEVAP 43:<\/strong>\u00a0Lise e\u011fitimi zorunlu e\u011fitim kapsam\u0131na al\u0131nm\u0131\u015ft\u0131r. Ortaokulu bitiren \u00f6\u011frenciler 2012 – 2013 \u00f6\u011fretim y\u0131l\u0131ndan itibaren liselere devam etmek zorundad\u0131rlar. Lise e\u011fitimine devam mecburi olup devam etmeyenlere mevcut idar\u00ee tedbirler uygulanacakt\u0131r. Ancak bilindi\u011fi gibi yeni d\u00fczenleme ile ortaokulu tamamlayanlar veya liseye devam edenler isterlerse zorunlu e\u011fitimlerini yayg\u0131n lise \u00f6\u011fretiminde (a\u00e7\u0131k lise) tamamlayabileceklerdir.<\/p>\n

 <\/p>\n

SORU 44: Yat\u0131l\u0131 ilk\u00f6\u011fretim okullar\u0131nda hangi \u00f6\u011frenciler okuyacak?<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

CEVAP 44:\u00a0<\/strong>Yat\u0131l\u0131 ilk\u00f6\u011fretim b\u00f6lge okullar\u0131n\u0131n yat\u0131l\u0131 k\u0131s\u0131mlar\u0131nda sadece ortaokul (5, 6, 7 ve 8. s\u0131n\u0131f) \u00f6\u011frencileri yat\u0131l\u0131 olarak kalacakt\u0131r. \u0130lkokul \u00f6\u011frencilerinin ise k\u00f6y okullar\u0131nda veya ta\u015f\u0131mal\u0131 olarak di\u011fer ilkokullar ile yat\u0131l\u0131 ilk\u00f6\u011fretim b\u00f6lge okullar\u0131nda g\u00fcnd\u00fczl\u00fc olarak \u00f6\u011frenimlerine devam etmeleri i\u00e7in gerekli tedbirler al\u0131nacakt\u0131r.<\/p>\n

 <\/p>\n

SORU 45: Birle\u015ftirilmi\u015f s\u0131n\u0131f uygulamalar\u0131 hangi kademede uygulanacak?<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

CEVAP 45:<\/strong>\u00a0\u0130lgili Kanunla ilkokul 4 y\u0131ll\u0131k e\u011fitim \u00f6\u011fretim veren kurum olarak tan\u0131mland\u0131\u011f\u0131ndan, birle\u015ftirilmi\u015f s\u0131n\u0131f uygulamalar\u0131 1, 2, 3 ve 4. s\u0131n\u0131flar\u0131 kapsayacak \u015fekilde uygulanacakt\u0131r.<\/p>\n

SORU 46: Ta\u015f\u0131mal\u0131 e\u011fitim devam edecek mi?<\/strong><\/p>\n

CEVAP 46:\u00a0<\/strong>Mill\u00ee E\u011fitim Bakanl\u0131\u011f\u0131 Ta\u015f\u0131mal\u0131 \u0130lk\u00f6\u011fretim Y\u00f6netmeli\u011fi kapsam\u0131nda ta\u015f\u0131nan ilk\u00f6\u011fretim \u00e7a\u011f\u0131 \u00f6\u011frencileri i\u00e7in s\u00f6z konusu Y\u00f6netmeli\u011fin 9. maddesinin (c) bendinde belirtilen; “1 – 3. s\u0131n\u0131f \u00f6\u011frenci say\u0131s\u0131n\u0131n 10’un alt\u0131nda olmas\u0131” ifadesi, “1 – 4. s\u0131n\u0131f \u00f6\u011frenci say\u0131s\u0131n\u0131n 10’un alt\u0131nda olmas\u0131”, (d) bendindeki “4 – 8. s\u0131n\u0131flar” ifadesi ise “ortaokul 5 – 8. s\u0131n\u0131flar” \u015feklinde dikkate al\u0131narak uygulanacakt\u0131r.<\/p>\n

 <\/p>\n

Ta\u015f\u0131ma merkezi olan okullarda birle\u015ftirilmi\u015f s\u0131n\u0131f uygulamas\u0131 yap\u0131lmayacak ve yap\u0131lan ta\u015f\u0131ma planlamalar\u0131 bu do\u011frultuda yeniden d\u00fczenlenerek ihalelerin zaman\u0131nda bitirilmesi sa\u011flanacakt\u0131r.<\/p>\n

SORU 47: Ta\u015f\u0131mal\u0131 e\u011fitim liseleri de kapsayacak m\u0131?<\/strong><\/p>\n

CEVAP 47:\u00a0<\/strong>Ta\u015f\u0131mal\u0131 e\u011fitim liseleri de kapsayacakt\u0131r.<\/p>\n

SORU 48: \u0130mam hatip okullar\u0131 ile 4+4+4 konusunun ba\u011flant\u0131s\u0131 nedir?<\/strong><\/p>\n

CEVAP 48:<\/strong>\u00a0Kanunla imam hatip okullar\u0131n\u0131n orta k\u0131sm\u0131n\u0131n a\u00e7\u0131lmas\u0131na imk\u00e2n sa\u011flanmas\u0131, d\u00fczenlemenin sadece bu ama\u00e7la yap\u0131ld\u0131\u011f\u0131 \u015feklinde haks\u0131z de\u011ferlendirmelere sebebiyet vermektedir. Zorunlu e\u011fitim s\u00fcresinin 12 y\u0131la \u00e7\u0131kar\u0131lmas\u0131, \u00e7ocuklar\u0131n ilgi ve tercihlerine g\u00f6re se\u00e7imlik dersler almas\u0131 imk\u00e2n\u0131n\u0131n getirilmesi, okul binalar\u0131n\u0131n \u00e7ocuklar\u0131n geli\u015fim evrelerine g\u00f6re ayr\u0131 mek\u00e2nlarda olmas\u0131, farkl\u0131 programlar aras\u0131nda tercihe imk\u00e2n verecek \u015fekilde ortaokullar\u0131n kurulmas\u0131 gibi d\u00fczenlemeler g\u00f6rmezden geliniyor. Ayr\u0131ca sadece dini e\u011fitimde de\u011fil, g\u00fczel sanatlar ve spor gibi alanlarda da daha erken ya\u015flarda ve e\u011fitimin alt kademelerinde e\u011fitim almak gerekiyor. Spor ve g\u00fczel sanatlar, m\u00fczik, sosyal bilimler, fen bilimleri, T\u00fcrk dili ve edebiyat\u0131 gibi geni\u015f bir yelpazede \u00f6\u011frencilere tercihler yapma esnekli\u011fi getirilmesinin imam hatip okullar\u0131yla ilgisi ne olabilir? Yap\u0131lan d\u00fczenlemeleri bir b\u00fct\u00fcn olarak g\u00f6rmek ve de\u011fi\u015fiklik yap\u0131lan kanunlar\u0131n de\u011fi\u015fiklik yap\u0131lmayan h\u00fck\u00fcmleriyle birlikte bu de\u011fi\u015fiklikleri okumak gerekir.<\/p>\n

 <\/p>\n

SORU 49: \u0130mam-hatip ortaokullar\u0131 nas\u0131l kurulacak?<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

CEVAP 49:\u00a0<\/strong>\u0130mam-hatip ortaokullar\u0131n\u0131n ba\u011f\u0131ms\u0131z ortaokul olarak kurulmas\u0131na \u00f6ncelik verilecek, bunun m\u00fcmk\u00fcn olmad\u0131\u011f\u0131 durumlarda imam-hatip liseleri ile birlikte kurulabileceklerdir. Ancak bu durumda imam hatip ortaokulu \u00f6\u011frencileri ile imam hatip lisesi \u00f6\u011frencilerinin okul giri\u015f \u00e7\u0131k\u0131\u015f kap\u0131lar\u0131 ile bah\u00e7e gibi ortak kullan\u0131m alanlar\u0131n\u0131n \u00f6\u011frencilerin ya\u015f seviyeleri dikkate al\u0131narak d\u00fczenlenmesi sa\u011flanacakt\u0131r.<\/p>\n

E\u011fitim b\u00f6lgelerinde ba\u011f\u0131ms\u0131z imam hatip ortaokulu olarak belirlenenlerle imam hatip liseleri b\u00fcnyelerinde a\u00e7\u0131lacak olan imam hatip ortaokullar\u0131na \u00e7ocuklar\u0131n\u0131 kaydettirmek isteyen veliler okullara \u015fahsen m\u00fcracaat edeceklerdir. Bu okullar ilk defa a\u00e7\u0131laca\u011f\u0131ndan il\u00e7e ve illerin belirleyece\u011fi okul m\u00fcd\u00fcrl\u00fcklerince kay\u0131t kabulleri yap\u0131lacakt\u0131r. Gelecek y\u0131ldan itibaren imam hatip ortaokullar\u0131na kay\u0131tlar e-okul \u00fczerinden velilerin iste\u011fine g\u00f6re 4. s\u0131n\u0131ftan sonra yap\u0131lacakt\u0131r.<\/p>\n

 <\/p>\n

SORU 50: Karma e\u011fitim devam edecek mi?<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

CEVAP 50:\u00a0<\/strong>Kanundaki karma e\u011fitimi d\u00fczenleyen maddelerde herhangi bir de\u011fi\u015fiklik yap\u0131lmam\u0131\u015ft\u0131r. Uygulama \u015fimdi oldu\u011fu gibi devam edecek, e\u011fitimin t\u00fcr\u00fcne, imk\u00e2n ve zorunluluklara g\u00f6re baz\u0131 okullar yaln\u0131zca k\u0131z veya yaln\u0131zca erkek \u00f6\u011frencilere ayr\u0131lmaya devam edecektir.<\/p>\n

 <\/p>\n

SORU 51: Devam zorunlulu\u011fu nas\u0131l olacak?<\/strong><\/p>\n

CEVAP 51:<\/strong>\u00a0\u015eu anda orta\u00f6\u011fretim kurumlar\u0131nda uygulanmakta olan devam zorunlulu\u011fu aynen devam edecektir.<\/p>\n

 <\/p>\n

SORU 52: Her kademede diploma verilecek mi?<\/strong><\/p>\n

CEVAP 52:<\/strong>\u00a0Her kademede diploma verilmeyecek, sadece 12 y\u0131ll\u0131k e\u011fitimin sonunda diploma verilecektir.<\/p>\n

 <\/p>\n

SORU 53: Yeni d\u00fczenlemede ikili \u00f6\u011fretime devam edilecek mi?<\/strong><\/p>\n

CEVAP 53:\u00a0<\/strong>\u015eartlar\u0131n uygun olmamas\u0131 durumunda ayn\u0131 binada bulunan ilkokul ve ortaokul i\u00e7in ikili \u00f6\u011fretim uygulamas\u0131 yap\u0131labilecektir. \u0130kili \u00f6\u011fretim yapan okullarda ortaokullar sabah\u00e7\u0131, ilkokullar ise \u00f6\u011flenci olarak e\u011fitim \u00f6\u011fretim faaliyetlerini y\u00fcr\u00fctebileceklerdir.<\/p>\n

 <\/p>\n

SORU 54: B\u00fct\u00fcn liseler Anadolu Lisesine mi d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcr\u00fclecek?<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

CEVAP 54<\/strong>: B\u00fct\u00fcn genel liselerin Anadolu lisesine d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcr\u00fclmesi program\u0131 2010 y\u0131l\u0131ndan bu yana devam etmekte olup, bu y\u0131l ve \u00f6n\u00fcm\u00fczdeki y\u0131l da devam ederek tamamlanacakt\u0131r.<\/p>\n

SORU 55: Bu sistem nedeniyle k\u0131z \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n erken evlili\u011finin yeniden g\u00fcndeme gelece\u011fi ve artaca\u011f\u0131 y\u00f6n\u00fcnde de \u00e7ok tart\u0131\u015fma yap\u0131ld\u0131. Bu sistem k\u0131z \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n erken ya\u015fta evlenmelerine imk\u00e2n veriyor mu?<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

CEVAP 55<\/strong>: Bu sistemin b\u00f6yle bir uygulamaya imk\u00e2n verece\u011fi y\u00f6n\u00fcndeki tart\u0131\u015fmalar tamamen maksatl\u0131 olarak \u00e7\u0131kar\u0131lan tart\u0131\u015fmalard\u0131r. Bu sistemin b\u00f6yle bir uygulamaya imk\u00e2n vermesi asla s\u00f6z konusu de\u011fildir. Bilindi\u011fi \u00fczere Medeni Kanunun 124 \u00fcnc\u00fc maddesine g\u00f6re erkek ve kad\u0131nlar 17 ya\u015f\u0131n\u0131 doldurmad\u0131klar\u0131 s\u00fcrece evlenemezler. Ancak, h\u00e2kim ola\u011fan\u00fcst\u00fc durumlarda ve \u00e7ok \u00f6nemli bir sebeple 16 ya\u015f\u0131n\u0131 doldurmu\u015f olan erkek veya kad\u0131n\u0131n evlenmesine izin verebilir. Dolay\u0131s\u0131yla 12 y\u0131ll\u0131k zorunlu e\u011fitim s\u00fcrecini bitirmeyen hi\u00e7bir \u00f6\u011frencimizin e\u011fitim sistemi d\u0131\u015f\u0131na \u00e7\u0131k\u0131p, erken ya\u015fta evlenmeleri m\u00fcmk\u00fcn de\u011fildir. Di\u011fer taraftan yukar\u0131da da a\u00e7\u0131kland\u0131\u011f\u0131 gibi 2011 – 2012 e\u011fitim \u00f6\u011fretim y\u0131l\u0131nda 8. s\u0131n\u0131fta okuyan b\u00fct\u00fcn \u00f6\u011frencilerden SBS sonu\u00e7lar\u0131na g\u00f6re yerle\u015fenler d\u0131\u015f\u0131nda kalanlar e-okul sistemi \u00fczerinden liselere kay\u0131tlar\u0131 yap\u0131lacakt\u0131r.<\/p>\n

 <\/p>\n

Ayr\u0131ca, e\u011fitim s\u00fcresince zorunlu e\u011fitime devam\u0131n sa\u011flanmas\u0131 \u00f6ncelikle velilerde ve okul y\u00f6neticisi ile m\u00fclki idare amirinin kanuni sorumlulu\u011fu alt\u0131ndad\u0131r.<\/p>\n

 <\/p>\n

SORU 56: K\u0131z \u00e7ocuklar\u0131na y\u00f6nelik ileri s\u00fcr\u00fclen iddialar\u0131n bir benzeri de bu sistemin \u00e7ocuk i\u015f\u00e7ili\u011fini yayg\u0131nla\u015ft\u0131raca\u011f\u0131 y\u00f6n\u00fcnde g\u00fcndeme getirildi. Bu sonucun meydana gelmesi m\u00fcmk\u00fcn m\u00fc?<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

CEVAP 56:\u00a0<\/strong>12 y\u0131ll\u0131k zorunlu e\u011fitimde herkesin e\u011fitime kat\u0131l\u0131m\u0131 ve bu e\u011fitim s\u00fcrecini tamamlamalar\u0131 zorunludur. E\u011fitimin hi\u00e7bir kademesinde \u00f6\u011frencilerin sistem d\u0131\u015f\u0131na \u00e7\u0131kmas\u0131 m\u00fcmk\u00fcn olmad\u0131\u011f\u0131 gibi, idare olarak da bu duruma f\u0131rsat verilmeyecektir.<\/p>\n

 <\/p>\n

Okul – il\u00e7e – il y\u00f6neticilerince \u00e7a\u011f n\u00fcfusunda olup e\u011fitime devam etmeyen \u00f6\u011frencilere \u00f6zel takip sistemi ile e\u011fitim sistemi i\u00e7inde kalmalar\u0131n\u0131 sa\u011flayacak tedbirler al\u0131nacakt\u0131r.<\/p>\n

 <\/p>\n

SORU 57: 12 y\u0131ll\u0131k zorunlu e\u011fitim FAT\u0130H Projesini nas\u0131l etkileyecek?<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

CEVAP 57:<\/strong>\u00a0FAT\u0130H Projesi, 12 y\u0131ll\u0131k e\u011fitimi destekleyen, e\u011fitimde ve \u00f6zellikle e\u011fitim ortamlar\u0131nda teknolojiden daha fazla yararlanmay\u0131 sa\u011flayacak bir projedir. Artvin ile Ankara’daki ya da Edirne ile Hakkari’deki \u00f6\u011frencilerimiz aras\u0131nda bilgiye eri\u015fimde \u0130MK\u00c2N ve FIRSAT E\u015e\u0130TL\u0130\u011e\u0130 sa\u011flayan bir projedir.<\/p>\n

 <\/p>\n

FAT\u0130H Projesi ile e\u011fitimde yeni bir d\u00f6nem a\u00e7\u0131l\u0131yor. \u00d6\u011frencilerimizin d\u00fcnyadaki bilgilere ula\u015facaklar\u0131 ve kullanacaklar\u0131 bir kap\u0131s\u0131 olacakt\u0131r. \u00d6zellikle ortaokul ve liselerimizde \u00e7ok \u00f6nemli de\u011fi\u015fim ve d\u00f6n\u00fc\u015f\u00fcme katk\u0131 verecektir.<\/p>\n

\u015eayet zorunlu e\u011fitim s\u00fcresi uzat\u0131lmam\u0131\u015f olsayd\u0131 yine biz t\u00fcm okullar\u0131m\u0131zda d\u00f6rt y\u0131l i\u00e7erisinde FAT\u0130H Projesi kapsam\u0131nda Ak\u0131ll\u0131 Tahtalar\u0131n kurulumunu sa\u011flamak ve 5. ve 9. s\u0131n\u0131flardan itibaren de tablet bilgisayarlar\u0131 da\u011f\u0131tmak \u00fczere t\u00fcm planlamam\u0131z\u0131 yapm\u0131\u015f idik. Hatta bilindi\u011fi gibi Eyl\u00fcl ay\u0131na kadar kurulumu tamamlanmak \u00fczere birinci parti 85.000 adet Ak\u0131ll\u0131 Tahta al\u0131m ihalesi ger\u00e7ekle\u015ftirilmi\u015f ve ihaleyi alan firma seri \u00fcretime ba\u015flam\u0131\u015ft\u0131r. Bu arada biz de belirlenmi\u015f okullar\u0131m\u0131za alt yap\u0131 yat\u0131r\u0131mlar\u0131n\u0131 yapt\u0131rmak \u00fczere \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131m\u0131z\u0131 s\u00fcrd\u00fcr\u00fcyoruz. Dolay\u0131s\u0131yla Eyl\u00fcl ay\u0131na geldi\u011fimizde 3.657 adet mesleki ve teknik e\u011fitim d\u0131\u015f\u0131ndaki t\u00fcm liselerimizdeki 85.000 dersli\u011fimiz Ak\u0131ll\u0131 Tahta ile donat\u0131lm\u0131\u015f, bunlardan 9. s\u0131n\u0131fta okuyacak olan \u00f6\u011frencilerimize de tablet bilgisayarlar\u0131n\u0131 da\u011f\u0131tm\u0131\u015f olaca\u011f\u0131z. Sonraki \u00fc\u00e7 y\u0131l i\u00e7inde ise s\u0131ras\u0131yla mesleki ve teknik liselerimiz ile ortaokullar ve ilkokullar\u0131m\u0131z\u0131n tamam\u0131 ak\u0131ll\u0131 tahta ile donat\u0131lm\u0131\u015f ve bu okullar\u0131n her y\u0131l 5. ve 9. s\u0131n\u0131flar\u0131nda okuyan \u00f6\u011frencilere tablet bilgisayarlar\u0131 da\u011f\u0131t\u0131lm\u0131\u015f olacakt\u0131r.<\/p>\n

 <\/p>\n

Yukar\u0131da da a\u00e7\u0131kland\u0131\u011f\u0131 gibi FAT\u0130H Projesinde zorunlu e\u011fitim s\u00fcresinin 12 y\u0131la \u00e7\u0131kar\u0131lmas\u0131 ile bir de\u011fi\u015fiklik s\u00f6z konusu olmayacak, planland\u0131\u011f\u0131 \u015fekilde d\u00f6rt y\u0131l i\u00e7inde b\u00fct\u00fcn okullar\u0131m\u0131z Ak\u0131ll\u0131 Tahta ile donat\u0131lm\u0131\u015f ve t\u00fcm \u00f6\u011frencilerimiz de tablet bilgisayar\u0131na kavu\u015fturulmu\u015f olacak ve e\u011fitimleri de bu teknolojik imk\u00e2nlarla daha kaliteli hale getirilmi\u015f olacakt\u0131r. Elbette t\u00fcm okullar\u0131m\u0131z ve t\u00fcm \u00f6\u011frencilerimiz imk\u00e2n ve f\u0131rsat e\u015fitli\u011fine de kavu\u015fmu\u015f olacaklard\u0131r.<\/p>\n

 <\/p>\n

SORU 58: FAT\u0130H Projesi ile ilgili ihalelerin Kamu \u0130hale Kanunu kapsam\u0131 d\u0131\u015f\u0131na \u00e7\u0131kar\u0131lmas\u0131n\u0131n yolsuzlukla ilgisi nedir?<\/strong><\/p>\n

CEVAP 58:<\/strong>\u00a0Bu \u00e7irkin iftiralar\u0131 ortaya atanlar \u00f6ncelikle mevcut mevzuata ve bu Kanunda yer alan ifadelere dikkatli bir \u015fekilde baks\u0131nlar, incelesinler; bundan sonra iddialar\u0131n\u0131 devam ett\u0131receklerse somut bilgi ve belgelere dayal\u0131 olarak konu\u015fsunlar. 4734 say\u0131l\u0131 Kamu \u0130hale Kanununun 3 \u00fcnc\u00fc maddesinde (a) harfinden (s) harfine kadar (18 alan) ve ge\u00e7ici 7 nci maddesi ile hangi alanlardaki mal ve hizmet al\u0131mlar\u0131n\u0131n Kamu \u0130hale Kanunu kapsam\u0131nda olmayaca\u011f\u0131 d\u00fczenlenmi\u015ftir. \u0130stisna tutulan alanlardaki ihaleler ise hi\u00e7bir kurala tabi olmaks\u0131z\u0131n yap\u0131lmamakta, bu alanlara y\u00f6nelik \u00e7\u0131kar\u0131lan y\u00f6netmeliklerle ihalelerin usulleri ve yap\u0131l\u0131\u015flar\u0131 d\u00fczenlenmektedir.<\/p>\n

 <\/p>\n

Kanunda da belirtildi\u011fi gibi, FAT\u0130H Projesi ile ilgili ihaleler \u015feffafl\u0131\u011f\u0131n, rekabete a\u00e7\u0131kl\u0131\u011f\u0131n ve kamu yarar\u0131 g\u00f6zetilerek \u00fclkede \u00fcretimin ger\u00e7ekle\u015ftirilmesi, kritik teknolojilerin transferi, Ar-Ge’nin \u00fclkemizde geli\u015ftirilmesi, istihdam\u0131n\u0131n art\u0131r\u0131lmas\u0131 amac\u0131yla Kamu \u0130hale Kanunu ve ilgili mevzuat\u0131n\u0131n d\u0131\u015f\u0131na \u00e7\u0131kar\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r.<\/p>\n

 <\/p>\n

FAT\u0130H Projesi sadece bilgi i\u015flem teknolojilerinin e\u011fitim alan\u0131nda kullan\u0131lmas\u0131n\u0131 sa\u011flamayacak, ayn\u0131 zamanda \u00fclkemizin bu alanda bir \u00fcretim \u00fcss\u00fc haline gelmesine do\u011frudan etki edecek ve cari a\u00e7\u0131\u011f\u0131n ciddi oranda azalmas\u0131na yol a\u00e7acak bir projedir. Kamu \u0130hale Kanunu h\u00fck\u00fcmlerine g\u00f6re yap\u0131lacak ihalelerde mesela yerli \u00fcretim \u015fart\u0131 veya belirli oranlarda da olsa yerlilik \u015fart\u0131 konulamamakta, ihale s\u00fcre\u00e7leri ise olduk\u00e7a uzun olmaktad\u0131r.<\/p>\n

 <\/p>\n

Di\u011fer taraftan bu konuyla ilgili yap\u0131lacak ihaleler Kamu \u0130hale Kurumu ve Maliye Bakanl\u0131\u011f\u0131n\u0131n g\u00f6r\u00fc\u015f\u00fc al\u0131narak Ula\u015ft\u0131rma Denizcilik ve Haberle\u015fme Bakanl\u0131\u011f\u0131 ile Bakanl\u0131\u011f\u0131m\u0131z\u0131n ortak olarak haz\u0131rlayacaklar\u0131 ve Say\u0131\u015ftay\u0131n g\u00f6r\u00fc\u015f\u00fcnden ge\u00e7ecek bir y\u00f6netmelikle d\u00fczenlenecektir. Biz sadece ad\u0131 ge\u00e7en kurumlar\u0131n g\u00f6r\u00fc\u015flerini de\u011fil, bunlar\u0131n d\u0131\u015f\u0131nda da Bilim Sanayi ve Teknoloji Bakanl\u0131\u011f\u0131, Ekonomi Bakanl\u0131\u011f\u0131, Kalk\u0131nma Bakanl\u0131\u011f\u0131, Hazine M\u00fcste\u015farl\u0131\u011f\u0131 ve T\u00dcB\u0130TAK gibi kurum ve kurulu\u015flar\u0131n da g\u00f6r\u00fc\u015f\u00fcn\u00fc alarak bu y\u00f6netmeli\u011fi haz\u0131rlamaktay\u0131z.<\/p>\n

 <\/p>\n

Ayr\u0131ca idarenin yapaca\u011f\u0131 FAT\u0130H Projesiyle ilgili her t\u00fcrl\u00fc i\u015f ve i\u015flemler yarg\u0131 denetimine de tabidir.<\/p>\n

kaynak: www.meb.gov.tr<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Milli E\u011fitim Bakanl\u0131\u011f\u0131 yeni e\u011fitim sistemini 58 soruya verilen cevaplarla a\u00e7\u0131klamaya \u00e7al\u0131\u015ft\u0131. Bakal\u0131m bu cevaplar kafalardaki sorulara cevap olacak m\u0131? I- GENEL SORULAR SORU 1: Bu yasal de\u011fi\u015fikli\u011fe neden gerek duyuldu?<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":278,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5,1],"tags":[46,164,266],"class_list":["post-277","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-egitim","category-genel","tag-46","tag-meb","tag-yeni-sistem"],"yoast_head":"\n58 Soruda Yeni E\u011fitim Sistemi -<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/58-soruda-yeni-egitim-sistemi.html\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"tr_TR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"58 Soruda Yeni E\u011fitim Sistemi -\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Milli E\u011fitim Bakanl\u0131\u011f\u0131 yeni e\u011fitim sistemini 58 soruya verilen cevaplarla a\u00e7\u0131klamaya \u00e7al\u0131\u015ft\u0131. Bakal\u0131m bu cevaplar kafalardaki sorulara cevap olacak m\u0131? I- GENEL SORULAR SORU 1: Bu yasal de\u011fi\u015fikli\u011fe neden gerek duyuldu?\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/58-soruda-yeni-egitim-sistemi.html\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2012-06-05T11:52:09+00:00\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"yenirehberlik\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Yazan:\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"yenirehberlik\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tahmini okuma s\u00fcresi\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"45 dakika\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/yenirehberlik.com\\\/arsiv\\\/58-soruda-yeni-egitim-sistemi.html#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/yenirehberlik.com\\\/arsiv\\\/58-soruda-yeni-egitim-sistemi.html\"},\"author\":{\"name\":\"yenirehberlik\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/yenirehberlik.com\\\/arsiv\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/8bd9eb0409887ea38d367fb33bf897af\"},\"headline\":\"58 Soruda Yeni E\u011fitim Sistemi\",\"datePublished\":\"2012-06-05T11:52:09+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/yenirehberlik.com\\\/arsiv\\\/58-soruda-yeni-egitim-sistemi.html\"},\"wordCount\":9006,\"commentCount\":0,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/yenirehberlik.com\\\/arsiv\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/8bd9eb0409887ea38d367fb33bf897af\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/yenirehberlik.com\\\/arsiv\\\/58-soruda-yeni-egitim-sistemi.html#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"\",\"keywords\":[\"4+4+4\",\"meb\",\"yeni sistem\"],\"articleSection\":[\"E\u011fitim\"],\"inLanguage\":\"tr\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/yenirehberlik.com\\\/arsiv\\\/58-soruda-yeni-egitim-sistemi.html#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/yenirehberlik.com\\\/arsiv\\\/58-soruda-yeni-egitim-sistemi.html\",\"url\":\"https:\\\/\\\/yenirehberlik.com\\\/arsiv\\\/58-soruda-yeni-egitim-sistemi.html\",\"name\":\"58 Soruda Yeni E\u011fitim Sistemi -\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/yenirehberlik.com\\\/arsiv\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/yenirehberlik.com\\\/arsiv\\\/58-soruda-yeni-egitim-sistemi.html#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/yenirehberlik.com\\\/arsiv\\\/58-soruda-yeni-egitim-sistemi.html#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"\",\"datePublished\":\"2012-06-05T11:52:09+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/yenirehberlik.com\\\/arsiv\\\/58-soruda-yeni-egitim-sistemi.html#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"tr\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/yenirehberlik.com\\\/arsiv\\\/58-soruda-yeni-egitim-sistemi.html\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"tr\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/yenirehberlik.com\\\/arsiv\\\/58-soruda-yeni-egitim-sistemi.html#primaryimage\",\"url\":\"\",\"contentUrl\":\"\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/yenirehberlik.com\\\/arsiv\\\/58-soruda-yeni-egitim-sistemi.html#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Anasayfa\",\"item\":\"https:\\\/\\\/yenirehberlik.com\\\/arsiv\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"58 Soruda Yeni E\u011fitim Sistemi\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/yenirehberlik.com\\\/arsiv\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/yenirehberlik.com\\\/arsiv\\\/\",\"name\":\"yenirehberlik\",\"description\":\"Bir acayip rehberlik sitesi\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/yenirehberlik.com\\\/arsiv\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/8bd9eb0409887ea38d367fb33bf897af\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/yenirehberlik.com\\\/arsiv\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"tr\"},{\"@type\":[\"Person\",\"Organization\"],\"@id\":\"https:\\\/\\\/yenirehberlik.com\\\/arsiv\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/8bd9eb0409887ea38d367fb33bf897af\",\"name\":\"yenirehberlik\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"tr\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/47fadb694366c1d27501b48611121ab3d4cba2491a5b33647b6ea44172d7da40?s=96&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/47fadb694366c1d27501b48611121ab3d4cba2491a5b33647b6ea44172d7da40?s=96&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/47fadb694366c1d27501b48611121ab3d4cba2491a5b33647b6ea44172d7da40?s=96&r=g\",\"caption\":\"yenirehberlik\"},\"logo\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/47fadb694366c1d27501b48611121ab3d4cba2491a5b33647b6ea44172d7da40?s=96&r=g\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/yenirehberlik.com\\\/arsiv\\\/author\\\/yenirehberlik\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"58 Soruda Yeni E\u011fitim Sistemi -","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/58-soruda-yeni-egitim-sistemi.html","og_locale":"tr_TR","og_type":"article","og_title":"58 Soruda Yeni E\u011fitim Sistemi -","og_description":"Milli E\u011fitim Bakanl\u0131\u011f\u0131 yeni e\u011fitim sistemini 58 soruya verilen cevaplarla a\u00e7\u0131klamaya \u00e7al\u0131\u015ft\u0131. Bakal\u0131m bu cevaplar kafalardaki sorulara cevap olacak m\u0131? I- GENEL SORULAR SORU 1: Bu yasal de\u011fi\u015fikli\u011fe neden gerek duyuldu?","og_url":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/58-soruda-yeni-egitim-sistemi.html","article_published_time":"2012-06-05T11:52:09+00:00","author":"yenirehberlik","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Yazan:":"yenirehberlik","Tahmini okuma s\u00fcresi":"45 dakika"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/58-soruda-yeni-egitim-sistemi.html#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/58-soruda-yeni-egitim-sistemi.html"},"author":{"name":"yenirehberlik","@id":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/#\/schema\/person\/8bd9eb0409887ea38d367fb33bf897af"},"headline":"58 Soruda Yeni E\u011fitim Sistemi","datePublished":"2012-06-05T11:52:09+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/58-soruda-yeni-egitim-sistemi.html"},"wordCount":9006,"commentCount":0,"publisher":{"@id":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/#\/schema\/person\/8bd9eb0409887ea38d367fb33bf897af"},"image":{"@id":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/58-soruda-yeni-egitim-sistemi.html#primaryimage"},"thumbnailUrl":"","keywords":["4+4+4","meb","yeni sistem"],"articleSection":["E\u011fitim"],"inLanguage":"tr","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/58-soruda-yeni-egitim-sistemi.html#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/58-soruda-yeni-egitim-sistemi.html","url":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/58-soruda-yeni-egitim-sistemi.html","name":"58 Soruda Yeni E\u011fitim Sistemi -","isPartOf":{"@id":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/58-soruda-yeni-egitim-sistemi.html#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/58-soruda-yeni-egitim-sistemi.html#primaryimage"},"thumbnailUrl":"","datePublished":"2012-06-05T11:52:09+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/58-soruda-yeni-egitim-sistemi.html#breadcrumb"},"inLanguage":"tr","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/58-soruda-yeni-egitim-sistemi.html"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"tr","@id":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/58-soruda-yeni-egitim-sistemi.html#primaryimage","url":"","contentUrl":""},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/58-soruda-yeni-egitim-sistemi.html#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Anasayfa","item":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"58 Soruda Yeni E\u011fitim Sistemi"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/#website","url":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/","name":"yenirehberlik","description":"Bir acayip rehberlik sitesi","publisher":{"@id":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/#\/schema\/person\/8bd9eb0409887ea38d367fb33bf897af"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"tr"},{"@type":["Person","Organization"],"@id":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/#\/schema\/person\/8bd9eb0409887ea38d367fb33bf897af","name":"yenirehberlik","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"tr","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/47fadb694366c1d27501b48611121ab3d4cba2491a5b33647b6ea44172d7da40?s=96&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/47fadb694366c1d27501b48611121ab3d4cba2491a5b33647b6ea44172d7da40?s=96&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/47fadb694366c1d27501b48611121ab3d4cba2491a5b33647b6ea44172d7da40?s=96&r=g","caption":"yenirehberlik"},"logo":{"@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/47fadb694366c1d27501b48611121ab3d4cba2491a5b33647b6ea44172d7da40?s=96&r=g"},"url":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/author\/yenirehberlik"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/277","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=277"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/277\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/wp-json\/wp\/v2\/media\/278"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=277"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=277"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=277"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}