DE\/HB olan \u00f6\u011frencilerin akademik alanda ya\u015fad\u0131\u011f\u0131 problemler \u015fu a\u00fc\u00e7 \u00f6\u011frenme \u00f6zelliklerinden ez az birinden dolay\u0131 ortaya \u00e7\u0131kmaktad\u0131r: dikkatsizlik, hiperaktivite ve yerinde duramama. Bu \u00f6zellikler \u00f6\u011frencilerin neden dikkatlerini veremediklerini, \u00f6devlerle ilgili k\u00fc\u00e7\u00fck detaylar\u0131 ka\u00e7\u0131rd\u0131klar\u0131n\u0131 ve okulla ilgili etkinlik ya da \u00f6devleri s\u00fcrekli tamamlamam\u0131\u015f olarak sunduklar\u0131n\u0131 a\u00e7\u0131klamaktad\u0131r.
\nAra\u015ft\u0131rmac\u0131lar, \u00f6\u011fretmenler ve ebeveynler dikkatsizlik \u00f6zelli\u011fini bu \u00f6\u011frencilerde \u00e7o\u011funlukla g\u00f6zlemlemektedirler. Bu \u00f6\u011frencilerin \u00f6\u011fretmenlerin y\u00f6nergelerini takip edememelerinin ne nerede olmalar\u0131 ve ne yapmalar\u0131 gerekti\u011fi konusunda kafalar\u0131n\u0131n kar\u0131\u015fmas\u0131n\u0131n sebebi dikkatsizlik \u00f6zellikleridir. Ayr\u0131ca \u00f6\u011frenilecek konuya yeterince dikkatlerini veremeyen ya da konunun yanl\u0131\u015f \u00f6zelliklerine dikkate eden \u00f6\u011frenciler kolayca dikkatlerinin da\u011f\u0131labildi\u011fini belirtmi\u015flerdir. Dikkatte olu\u015fan bu problemler \u00f6\u011frencilerin etkinlikler aras\u0131 de\u011fi\u015fiklik ya da ge\u00e7i\u015flerde ya\u015fad\u0131klar\u0131 sorunlar\u0131n \u00f6ncelikli nedeni olarak ortaya \u00e7\u0131kmaktad\u0131r. Bunun yan\u0131 s\u0131ra dikkatsizlik sorunun olan \u00f6\u011frencilerde detaylara dikkat edememe ya da d\u00fczenli ve etkili bir \u015fekilde \u00f6\u011frenme yakla\u015f\u0131m\u0131na sahip olamama sorunlar\u0131 belirlenmi\u015ftir.
\nBir aktivite ya da hareketin hangi seviyede a\u015f\u0131r\u0131 fazla ya da \u2018hiper\u2019 oldu\u011fu konundaki yarg\u0131 genellikle \u00f6zneldir ve bundan dolay\u0131 hiperaktivireyi tan\u0131mlamak \u00e7ok zordur. \u00f6rne\u011fin; yap\u0131lan aktiviteye hayran olunmu\u015f ilse \u00e7ocuk hiperaktif yerine enerji ya da gayretli olarak tan\u0131mlanabilmektedir. Hiperaktivitenin ya\u015f ilerledik\u00e7e azald\u0131\u011f\u0131 iddia edilsede, DE\/HB olan gen\u00e7ler ve yeti\u015fkinler \u00fcniversite dersleri ya da i\u015f toplant\u0131lar\u0131 gibi dikkatlerinin yo\u011funla\u015fmas\u0131 gereken zamanlarda hayallere dalma veya d\u00fc\u015f\u00fcncelerin ve fikirlerin zihinlerinde devaml\u0131 dolanmas\u0131 sebebi ile dikkat da\u011f\u0131n\u0131kl\u0131\u011f\u0131 ya\u015famaya devam edebilmektedirler. Ayr\u0131ca a\u015f\u0131r\u0131 hareketlili\u011fin azalmas\u0131na ra\u011fmen bireylerin i\u00e7 d\u00fcnyas\u0131nda yerinde duramama hisleri ortaya \u00e7\u0131kmaktad\u0131r.
\nYerinde duramama \u00f6zelli\u011fi hem DE\/HB olan \u00f6\u011frencilerde hem de \u00f6\u011frenme g\u00fc\u00e7l\u00fc\u011f\u00fc olan \u00f6\u011frencilerde s\u0131kl\u0131kla g\u00f6r\u00fclebilmektedir. Bu \u00f6\u011frencilerin, tamamlanmas\u0131 gereken bir i\u015fte ya da \u00e7\u00f6z\u00fclmesi gereken bir problemde konunun ilgili bile\u015fenlerine neden dikkatlerini yo\u011funla\u015ft\u0131ramad\u0131klar\u0131n\u0131 ve bir \u00f6\u011frenme ortam\u0131nda t\u00fcm s\u0131n\u0131f\u0131n dikkatini neden da\u011f\u0131tt\u0131klar\u0131n\u0131 yerinde duramama \u00f6zellikleri a\u00e7\u0131klayabilmektedir. Ayr\u0131ca bu \u00f6\u011frencilerin bir soruyu yeterince d\u00fc\u015f\u00fcnmeden h\u0131zl\u0131 bir \u015fekilde ve d\u00fc\u015f\u00fcncesizce cevapland\u0131rmaya e\u011filimleri olabilmektedir. Yerinde duramama \u00f6zelli\u011finden dolay\u0131 bu \u00f6\u011frenciler dersle ilgili bir tart\u0131\u015fma konusunu ba\u015fka bir konuya \u00e7ekmeye \u00e7al\u0131\u015fabilmekte, s\u0131ras\u0131n\u0131 beklemeden konu\u015fmaya ba\u015flayabilmekte ya da bir konu\u015fma ortam\u0131nda izinsiz olarak araya girebilmektedirler. Bu t\u00fcr hareketlerinden dolay\u0131 s\u0131n\u0131f arkada\u015flar\u0131 bu \u00f6\u011frencilerle ileti\u015fime girmekten \u00e7ekinmekte ce sonu\u00e7 olarak bu \u00f6\u011frenciler sosyal olarak kabul edilmemeye ba\u015flanmaktad\u0131r.
\nDE\/HB olan \u00f6\u011frenciler akademik performansta \u00f6nemli derecede zorluklar ya\u015famaktad\u0131rlar. Dikkatlerinin kolay da\u011f\u0131labilmesi ve dikkatlerini yo\u011funla\u015ft\u0131ramamalar\u0131 bu \u00f6\u011frencilerin akademik etkinliklere kat\u0131lmada akranlar\u0131na oranla daha az zaman harcad\u0131klar\u0131 g\u00f6r\u00fclmektedir. Dolay\u0131s\u0131 ile bu \u00f6\u011frenciler genellikle daha d\u00fc\u015f\u00fck notlar almakta ve okul ba\u015far\u0131s\u0131zl\u0131\u011f\u0131 riskleri artmaktad\u0131r. Bu \u00f6\u011frenciler genellikle uzun periyodlar halinde ders \u00e7al\u0131\u015fmada \u00e7ok zorlanmakta ve d\u00fczensiz ve unutkan olabilmektedirler. DE\/HB olan \u00f6\u011frenciler genellikle yapt\u0131klar\u0131n\u0131 iddia ettikleri \u00f6devlerini bir t\u00fcrl\u00fc bulamayabilmekte, \u00f6devlerin teslim tarihini hat\u0131rlayamamakta ya da velisine imzalat\u0131p geri getirmesi gereken bir belgeyi unutabilmektedir. \u00d6\u011fretmenlerin \u00e7o\u011fu bu \u00f6\u011frencilerin el yaz\u0131lar\u0131n\u0131n karmakar\u0131\u015f\u0131k oldu\u011funu, yapt\u0131klar\u0131 \u00f6devlerin uygun ya da d\u00fczenli bir \u015fekilde haz\u0131rlanmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 belirtmi\u015flerdir. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
DE\/HB olan \u00f6\u011frencilerin akademik alanda ya\u015fad\u0131\u011f\u0131 problemler \u015fu a\u00fc\u00e7 \u00f6\u011frenme \u00f6zelliklerinden ez az birinden dolay\u0131 ortaya \u00e7\u0131kmaktad\u0131r: dikkatsizlik, hiperaktivite ve yerinde duramama. Bu \u00f6zellikler \u00f6\u011frencilerin neden dikkatlerini veremediklerini, \u00f6devlerle ilgili k\u00fc\u00e7\u00fck detaylar\u0131 ka\u00e7\u0131rd\u0131klar\u0131n\u0131 ve okulla ilgili etkinlik ya da \u00f6devleri s\u00fcrekli tamamlamam\u0131\u015f olarak sunduklar\u0131n\u0131 a\u00e7\u0131klamaktad\u0131r. Ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar, \u00f6\u011fretmenler ve ebeveynler dikkatsizlik \u00f6zelli\u011fini bu \u00f6\u011frencilerde \u00e7o\u011funlukla g\u00f6zlemlemektedirler. […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":5625,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[491],"tags":[748,747],"class_list":["post-5624","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-bilgi","tag-dikkat-eksikligi","tag-hiperaktivite"],"yoast_head":"\n