\u00d6\u011frencilerin \u00e7o\u011fu genellikle kabul edilemez bi\u00e7imde davran\u0131r, \u00f6\u011fretmenleri ve arkada\u015flar\u0131 i\u00e7in sorun yarat\u0131rlar. \u00d6\u011fretmenler i\u00e7in bu \u00e7ok \u00f6nemli bir sorundur. Okulda ve s\u0131n\u0131fta kar\u015f\u0131la\u015f\u0131lan disiplin sorunu g\u00f6z ard\u0131 edilemez.<\/p>\n
\u00d6\u011fretmenlerin s\u0131n\u0131fa girdiklerinde, disiplin kurmak i\u00e7in zaman yitirmek yerine, \u00f6\u011fretmek istemeleri do\u011fald\u0131r. Gen\u00e7 ve deneyimsiz \u00f6\u011fretmenlerin \u00e7o\u011fu kendilerini yeterli ve becerikli bulduklar\u0131ndan, s\u0131n\u0131fta disiplin sorunu ile kar\u015f\u0131la\u015fmay\u0131 pek beklemezler. Deneyimli \u00f6\u011fretmenleri \u00e7o\u011fu ise disiplin kurmalar\u0131 gerekti\u011finde, bu olay\u0131n sevimsiz oldu\u011funu \u00f6\u011frenmi\u015flerdir. Onlar da u\u011fra\u015fmak de\u011fil \u00f6\u011fretmek, \u00f6\u011frencilerin \u00f6\u011frendiklerini g\u00f6rmekten duyulan zevk ve gururu tatmak isterler.<\/p>\n
Peki, yanl\u0131\u015f nerededir? Neden bu kadar \u00e7ok \u00f6\u011fretmen \u00f6\u011fretimle ge\u00e7mesi gereken zaman\u0131n b\u00fcy\u00fck b\u00f6l\u00fcm\u00fcn\u00fc s\u0131n\u0131fta d\u00fczen kurmak i\u00e7in harcar? \u00c7\u00fcnk\u00fc, \u00f6\u011fretmenler genelde disiplini ceza tehditleri, cezalar ya da s\u00f6zl\u00fc utand\u0131rmalarla ve su\u00e7lamalarla sa\u011flamay\u0131 \u00f6\u011frenmi\u015flerdir. Ne yaz\u0131k ki bu y\u00f6ntemler iyi sonu\u00e7 vermez. Genelde bast\u0131r\u0131c\u0131 ve g\u00fcce dayanan y\u00f6ntemler direnci, ba\u015f kald\u0131rmay\u0131 ve kar\u015f\u0131l\u0131k vermeyi k\u0131\u015fk\u0131rt\u0131r.\u00a0 Bu t\u00fcr bask\u0131lar \u00f6\u011frencilerin davran\u0131\u015flar\u0131nda de\u011fi\u015fiklikler olu\u015fturmakla birlikte, \u00f6\u011fretmen s\u0131n\u0131ftan ayr\u0131l\u0131r ayr\u0131lmaz ya da tahtaya d\u00f6nd\u00fc\u011f\u00fcnde, \u00e7ocuklar yine eski davran\u0131\u015flar\u0131na y\u00f6nelirler.<\/p>\n
S\u0131n\u0131fta ya da okulda disiplini sa\u011flamak i\u00e7in kurallar birlikte olu\u015fturulmal\u0131d\u0131r. \u00d6\u011frencilerin aktif olarak kat\u0131ld\u0131klar\u0131 toplant\u0131larda kurallar olu\u015fturulabilir. Bu toplant\u0131lar t\u00fcm s\u0131n\u0131f\u0131n ya da okulun kat\u0131l\u0131m\u0131 ile yap\u0131lmal\u0131d\u0131r. Bu t\u00fcr toplant\u0131lar \u00f6\u011frencileri kurallara uymaya daha \u00e7ok g\u00fcd\u00fcler: bunlar\u0131 sadece \u00f6\u011fretmenin koydu\u011fu kurallar olarak de\u011fil, kendi kurallar\u0131 olarak g\u00f6r\u00fcrler. Bu t\u00fcr toplant\u0131lar\u0131n bir ba\u015fka yarar\u0131 da \u00f6\u011fretmenlerin kural uygulay\u0131c\u0131s\u0131 olarak daha az zaman harcamalar\u0131d\u0131r.<\/p>\n
\u00d6\u011fretmenler disiplin ve d\u00fczeni sa\u011flamak i\u00e7in g\u00fc\u00e7 kullanmay\u0131 gerektirmeyen y\u00f6ntemleri uygulama becerilerini art\u0131rd\u0131k\u00e7a, disiplinle ilgili konular\u0131nda yepyeni bir dil kullanmaya ba\u015flad\u0131klar\u0131n\u0131 da g\u00f6receklerdir. Geleneksel g\u00fc\u00e7 dilinin yerini art\u0131k g\u00fc\u00e7 kullanmayan y\u00f6ntemin dili alm\u0131\u015ft\u0131r. \u00d6\u011fretmenler \u015fu terimleri gittik\u00e7e daha az kulland\u0131klar\u0131n\u0131 belirteceklerdir. \u201cDenetim\u201d, y\u00f6nlendirme\u201d, \u201dcezaland\u0131rma\u201d, \u201cg\u00f6zda\u011f\u0131 verme\u201d, \u201cs\u0131n\u0131rlar koyma\u201d, \u201czorlama\u201d, \u201ckurallar\u0131 hat\u0131rlatma\u201d, \u201csert olma\u201d, \u201ck\u0131nama\u201d, \u201cemir verme\u201d, \u201cisteme\u201d, vb. Disiplin s\u00f6zc\u00fc\u011f\u00fc bile yava\u015f yava\u015f kaybolmaya ba\u015flar. Bu ifadelerin yerine \u00f6\u011fretmenler \u201csorun \u00e7\u00f6zme\u201d, \u201cetkileme\u201d, \u201cy\u00fczle\u015fme\u201d, \u201ci\u015fbirli\u011fi yapma\u201d, \u201cortak bir ama\u00e7la birle\u015fme\u201d, \u201cbirlikte karar verme\u201d, \u00f6\u011frencilerle \u00e7al\u0131\u015fma\u201d, \u201ckar\u015f\u0131l\u0131kl\u0131 anla\u015fmalar yapma\u201d, \u201cgereksinimleri kar\u015f\u0131lama\u201d, gibi yeni deyi\u015fleri kullanmaya ba\u015flarlar.<\/p>\n
Hangi \u00f6\u011fretmen e\u015fini ve arkada\u015f\u0131n\u0131 \u201cdisiplin alt\u0131na\u201d almaktan s\u00f6z edebilir? \u00d6\u011fretmenler evlilik ya da arkada\u015fl\u0131k ili\u015fkilerinde emir verme, y\u00f6netme, kural koyma, cezaland\u0131rma, azarlama, s\u0131n\u0131r koyma t\u00fcr\u00fcnden ifadeleri de\u011fil s\u00f6ylemek, d\u00fc\u015f\u00fcnmezler bile; \u00e7\u00fcnk\u00fc g\u00fc\u00e7 ve otoritenin er ya da ge\u00e7 bu ili\u015fkileri bozmas\u0131n\u0131n ka\u00e7\u0131n\u0131lmaz oldu\u011funu bilirler. \u00d6\u011fretmenler arkada\u015flar\u0131 ile olan ili\u015fkilerini nas\u0131l g\u00fczel konu\u015fma ve etkin dinleme ile y\u00f6netebiliyorlarsa \u00f6\u011frencileri ile olan ili\u015fkilerini de ayn\u0131 bi\u00e7imde y\u00f6netebilirler. Burada \u00f6nemli olan \u00f6\u011fretmenlerin kendilerini bir otorite olarak g\u00f6rmeyip ili\u015fkileri normal arkada\u015fl\u0131k gibi, ikna ve mant\u0131k yollar\u0131 ile s\u00fcrd\u00fcrmeye \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131d\u0131r. \u00d6\u011frencilerini korkutmadan onlar\u0131n isteklerini dikkate alarak, ayn\u0131 zamanda imkan ve \u015fartlar\u0131 da g\u00f6z \u00f6n\u00fcne alarak olaylara yakla\u015fmal\u0131d\u0131r.<\/p>\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
\u00d6\u011frencilerin \u00e7o\u011fu genellikle kabul edilemez bi\u00e7imde davran\u0131r, \u00f6\u011fretmenleri ve arkada\u015flar\u0131 i\u00e7in sorun yarat\u0131rlar. \u00d6\u011fretmenler i\u00e7in bu \u00e7ok \u00f6nemli bir sorundur. Okulda ve s\u0131n\u0131fta kar\u015f\u0131la\u015f\u0131lan disiplin sorunu g\u00f6z ard\u0131 edilemez. \u00d6\u011fretmenlerin s\u0131n\u0131fa girdiklerinde, disiplin kurmak i\u00e7in zaman yitirmek yerine, \u00f6\u011fretmek istemeleri do\u011fald\u0131r. Gen\u00e7 ve deneyimsiz \u00f6\u011fretmenlerin \u00e7o\u011fu kendilerini yeterli ve becerikli bulduklar\u0131ndan, s\u0131n\u0131fta disiplin sorunu ile […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":5636,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1,9],"tags":[173],"class_list":["post-5635","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-genel","category-ogretmen","tag-ogretmen-2"],"yoast_head":"\n