{"id":9313,"date":"2015-07-21T13:20:55","date_gmt":"2015-07-21T10:20:55","guid":{"rendered":"https:\/\/yenirehberlik.com\/?p=9313"},"modified":"2015-07-21T13:37:27","modified_gmt":"2015-07-21T10:37:27","slug":"rehberlik-nedir-rehber-ogretmenin-gorevleri-nelerdir","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/rehberlik-nedir-rehber-ogretmenin-gorevleri-nelerdir.html","title":{"rendered":"Rehberlik nedir? Rehber \u00d6\u011fretmenin G\u00f6revleri Nelerdir?"},"content":{"rendered":"

Rehberlik hizmetleri okullar\u0131m\u0131zda uygulanmaya ba\u015flad\u0131\u011f\u0131 g\u00fcnden bu yana \u00f6\u011frencilerin, velilerin ve \u00f6\u011fretmenlerin kendilerini geli\u015ftirmelerine \u00e7ok katk\u0131 sa\u011flad\u0131. Rehber \u00f6\u011fretmenlerin<\/a> ne i\u015f yapt\u0131klar\u0131n\u0131 merak edenlerin meraklar\u0131n\u0131 giderecek bir yaz\u0131y\u0131 sizinle payla\u015f\u0131yoruz.<\/p>\n

Rehberlik nedir? Rehberlik hizmetiyle \u00f6\u011frenciye kazand\u0131r\u0131lmak istenen nelerdir? Rehber \u00f6\u011fretmenin g\u00f6revleri nelerdir? \u0130dareye kar\u015f\u0131 hangi g\u00f6revleri yerine getirir? Sorumluluklar\u0131 nelerdir? \u00c7al\u0131\u015fma \u015fartlar\u0131 hangileridir?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n\n\n\n\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Rehberlik<\/a>; bireyi tan\u0131mak, onu kendisine tan\u0131tmak, problemlerini \u00e7\u00f6zmesi, ger\u00e7ek\u00e7i kararlar almas\u0131, ilgi ve yeteneklerini geli\u015ftirmesi, \u00e7evresine sa\u011fl\u0131kl\u0131 ve dengeli bir uyum sa\u011flamas\u0131 ve b\u00f6ylece kendini ger\u00e7ekle\u015ftirmesi i\u00e7in, ilgili ki\u015filerce y\u00fcr\u00fct\u00fclen hizmetlerdir.Bu Hizmetler Y\u00fcr\u00fct\u00fcl\u00fcrken \u015eu Hususlara Dikkat Etmek Gerekir<\/strong>;<\/p>\n
    \n
  • Rehberlik; bireye do\u011frudan yap\u0131lan tek y\u00f6nl\u00fc bir yard\u0131m de\u011fildir.<\/li>\n
  • Bireyin yapamad\u0131klar\u0131n\u0131 onun yerine yapmak de\u011fildir.<\/li>\n
  • Bireyin sadece bir y\u00f6n\u00fcyle ilgilenmek de\u011fildir.<\/li>\n
  • Disiplin, yarg\u0131lama ve ceza verme i\u015fi de\u011fildir.<\/li>\n
  • Sadece bilgi aktarma i\u015fi de\u011fildir.<\/li>\n<\/ul>\n

    Okullar\u0131m\u0131zda Y\u00fcr\u00fct\u00fclen Rehberlik Hizmetlerinin Ama\u00e7lar\u0131<\/strong>;<\/p>\n

      \n
    • \u00d6\u011frencinin kendisini fiziksel, zihinsel, duygusal ve sosyal y\u00f6nleriyle tan\u0131mas\u0131na,<\/li>\n
    • Geli\u015fimine yard\u0131mc\u0131 olacak f\u0131rsatlar\u0131, okul i\u00e7i ve d\u0131\u015f\u0131 e\u011fitim olanaklar\u0131n\u0131, meslekleri, toplumun beklentilerini tan\u0131mas\u0131na,<\/li>\n
    • Temel e\u011fitimden ba\u015flayarak ilgi ve yeteneklerine uygun bir \u00fcst program\u0131 tan\u0131y\u0131p se\u00e7mesine,<\/li>\n
    • Problem \u00e7\u00f6zme g\u00fcc\u00fcn\u00fc geli\u015ftirmesine, do\u011fru kararlar verebilmesine,<\/li>\n
    • Ruhsal y\u00f6nden sa\u011fl\u0131kl\u0131 ve topluma yararl\u0131, kendini ger\u00e7ekle\u015ftirmi\u015f bir ki\u015fi olarak yeti\u015fmesine yard\u0131mc\u0131 olmakt\u0131r.<\/li>\n<\/ul>\n

      Kendini ger\u00e7ekle\u015ftirmekte olan birey;\u00a0 kim oldu\u011funu ger\u00e7ek\u00e7i bir g\u00f6zle alg\u0131lad\u0131\u011f\u0131 gibi, kim olabilece\u011fi hakk\u0131nda da daha tutarl\u0131 bir ki\u015fili\u011fe sahiptir. Hem kendisi, hem de ba\u015fkalar\u0131 hakk\u0131nda iyi d\u00fc\u015f\u00fcncelere sahiptir. Kendine sayg\u0131 duyar ve kendini oldu\u011fu gibi kabul eder. Duygu ve d\u00fc\u015f\u00fcncelerini uygun bir \u015fekilde dile getirir. De\u011fi\u015fmeye ve yeni ya\u015fant\u0131lara a\u00e7\u0131kt\u0131r. Kendini ger\u00e7ekle\u015ftirme ya\u015fam boyu devam eden bir s\u00fcre\u00e7tir. Bu nedenle hayat\u0131n her d\u00f6neminde, ilgi ve yetenek y\u00f6n\u00fcnden en \u00fcst seviyeye ula\u015fmak i\u00e7in \u00e7aba g\u00f6sterilmelidir. Rehberlik hizmetleri ile \u00f6\u011frencileri yak\u0131ndan tan\u0131mak ama\u00e7lanmaktad\u0131r. \u00d6\u011frencileri yak\u0131ndan tan\u0131man\u0131n \u00fc\u00e7 bak\u0131mdan \u00f6nemi vard\u0131r;<\/p>\n

        \n
      • Size Kazand\u0131r\u0131lacak Bilgi ve Beceri Y\u00f6n\u00fcnden:<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n

        Her birey farkl\u0131d\u0131r ve de\u011fi\u015fik \u00f6zelliklere sahiptir. S\u0131n\u0131f\u0131n hepsini ayn\u0131 \u00f6zellikleri ta\u015f\u0131yan \u00f6\u011frenciler olarak d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcrsek, e\u011fitimin amac\u0131 a\u00e7\u0131s\u0131ndan istedi\u011fimiz hedeflere ula\u015famay\u0131z. Her \u00f6\u011frencinin ya\u015f, cinsiyet, boy, kilo, sa\u011fl\u0131k, anlama, zeka geli\u015fimi gibi birbirine benzemeyen farkl\u0131 \u00f6zellikleri vard\u0131r. Bu farkl\u0131l\u0131klar\u0131 ve s\u0131n\u0131f\u0131n ortak \u00f6zelliklerini yeterince tan\u0131y\u0131p-inceleyebilirsek her \u00f6\u011frencinin e\u011fitim ortam\u0131ndan yeterince faydalanmas\u0131n\u0131 sa\u011flayabiliriz.<\/p>\n

          \n
        • Duygusal, Zihinsel, Bedensel ve Sosyal Y\u00f6nden:<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n

          E\u011fitimde, sadece bilgi ve becerilerin geli\u015fmesi ile yetinirsek, bir b\u00fct\u00fcn olarak \u00f6\u011frencilerin geli\u015fimini sa\u011flayamay\u0131z.<\/p>\n

            \n
          • Duygusal \u00f6zelliklerinizi, heyecanlar\u0131n\u0131z\u0131n nedenlerini, \u015fiddetini, s\u00fcresini, \u00f6fkenizi, vurdumduymazl\u0131\u011f\u0131n\u0131z\u0131,<\/li>\n
          • Grup i\u00e7i ve grup d\u0131\u015f\u0131 ili\u015fkilerinizi, sosyal uyum \u00f6zelliklerinizi,<\/li>\n
          • D\u00fc\u015f\u00fcnme, an\u0131msama, anlama, yorumlama, alg\u0131lama, yarg\u0131lama gibi \u00f6zelliklerinizi, varsa bunlarla ilgili sorunlar\u0131n\u0131z\u0131,<\/li>\n
          • Bedensel geli\u015fiminizi, sa\u011fl\u0131\u011f\u0131n\u0131z\u0131, ki\u015fisel \u00f6zelliklerinizi bilip-tan\u0131mam\u0131z, verece\u011fimiz e\u011fitim etkinliklerinden daha iyi yararlanman\u0131z\u0131 sa\u011flayacakt\u0131r.<\/li>\n<\/ul>\n
              \n
            • Toplumsal Y\u00f6nden:<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n

              Yetenekleri, \u00e7e\u015fitli \u00f6zellikleri ve gereksinimleri uygun bi\u00e7imde geli\u015femeyen birey, okulu bitirdikten sonra ki\u015fisel ve toplumsal g\u00f6revlerini yeterince yerine getiremeyecektir. Yapt\u0131\u011f\u0131 etkinliklerde eksiklik, yetersizlik duyacak, ba\u015far\u0131l\u0131 ve mutlu bir birey olamayacakt\u0131r. E\u011fitim \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131m\u0131z\u0131n ba\u015far\u0131s\u0131z olmas\u0131 ve \u00f6\u011frencilerde de\u011fi\u015fikli\u011fe yol a\u00e7mamas\u0131n\u0131n temel nedeni, \u00f6\u011frencileri yeterince tan\u0131mamam\u0131zd\u0131r. \u00d6\u011frencileri tam olarak tan\u0131yabilmek i\u00e7in, onlar\u0131n \u00e7evrelerini de iyi bir \u015fekilde tan\u0131mak gerekmektedir. B\u00fct\u00fcn bunlardan dolay\u0131; \u00f6\u011frencileri en iyi \u015fekilde tan\u0131mak i\u00e7in\u00a0 \u00e7e\u015fitli test ve anketler uygulanmaktad\u0131r. Burada size d\u00fc\u015fen g\u00f6rev ise yap\u0131lan uygulamalarda \u00f6\u011fretmenlerinize yard\u0131mc\u0131 olmak, do\u011fru ve samimi bir \u015fekilde test ve anketleri cevaplamakt\u0131r. Verece\u011finiz cevaplar sizleri daha iyi tan\u0131mam\u0131za yard\u0131mc\u0131 olacakt\u0131r.<\/p>\n

               <\/td>\n<\/tr>\n

OKUL REHBERL\u0130K SERV\u0130S\u0130N\u0130N G\u00d6REVLER\u01301.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Rehberlik program\u0131n\u0131n uygulan\u0131\u015f\u0131nda s\u0131n\u0131f rehber \u00f6\u011fretmenlerine<\/a> yard\u0131m etmek<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Okula yeni gelen \u00f6\u011frencilere, s\u0131n\u0131f rehber \u00f6\u011fretmeni ile i\u015fbirli\u011fi yaparak, okulu ve yak\u0131n \u00e7evreyi tan\u0131tan \u00e7al\u0131\u015fmalar yapmak<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Okulun \u00f6\u011fretim program\u0131, uygulanan mevzuat ve bunlarla yap\u0131lan de\u011fi\u015fiklikleri rehberlik ve psikolojik dan\u0131\u015fma hizmetlerini, disiplin kurullar\u0131 ve ihtiya\u00e7 duyulan di\u011fer konular hakk\u0131nda a\u00e7\u0131klay\u0131c\u0131 bilgiler haz\u0131rlar ve \u00f6\u011frencilere duyurulmas\u0131n\u0131 sa\u011flamak<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 E\u011fitici \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 programlamada ilgili ve sorumlu \u00f6\u011fretmenlere yard\u0131m etmek, bu \u00e7al\u0131\u015fmalara kat\u0131lan \u00f6\u011frencilerin uyum ve geli\u015fim durumlar\u0131n\u0131 takip etmek, g\u00f6r\u00fcl\u00fcn aksakl\u0131klar\u0131n \u00e7\u00f6z\u00fcm\u00fcne \u00e7al\u0131\u015f\u0131r.<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 S\u0131n\u0131f rehber \u00f6\u011fretmenleriyle g\u00f6r\u00fc\u015ferek, problemli ve rehberli\u011fe muhta\u00e7 \u00f6\u011frencileri takip etmek, g\u00f6r\u00fclen aksakl\u0131klar\u0131n \u00e7\u00f6z\u00fcm\u00fcne \u00e7al\u0131\u015fmak<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 S\u0131n\u0131f rehber \u00f6\u011fretmenleriyle g\u00f6r\u00fc\u015ferek, problemli ve rehberli\u011fe muhta\u00e7 \u00f6\u011frencileri tespit etmek, \u015fahsi ve ailevi problemlerinin \u00e7\u00f6z\u00fcm\u00fc i\u00e7in gerekli \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 yapmak<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00d6\u011frencilerin gidebilece\u011fi \u00fcst okullar, \u00e7al\u0131\u015fabilece\u011fi, i\u015f ve meslekler hakk\u0131nda bilgi toplamak ve bu bilgileri \u00f6\u011frencilere duyurmak.<\/p>\n

8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Okulda i\u015f ve meslekleri tan\u0131t\u0131c\u0131 programlan haz\u0131rlamak, ilgili okullara ve i\u015f yerlerine \u00f6\u011frencilerle birlikte geziler d\u00fczenlemek<\/p>\n

9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00d6\u011frencilerin genel ve \u00f6zel yetenekleri ile ilgili, ki\u015filik \u00f6zellikleri ve bilgi seviyeleri hakk\u0131nda bilgi toplamak amac\u0131 ile test, envanter ve anket gibi psikolojik \u00f6l\u00e7me ara\u00e7lar\u0131 uygulamak, sonu\u00e7lar\u0131n\u0131 toplu dosyalara i\u015flemek, \u00f6zel ve \u015fahsi bilgileri gizli tutmak<\/p>\n

10.\u00a0\u00a0 \u00dcst\u00fcn zekal\u0131 ve \u00fcst\u00fcn \u00f6zel yetenekli \u00f6\u011frencilerle, \u00f6zel ihtiya\u00e7lar\u0131 olan \u00f6\u011frencileri tespit etmek ve bunlar\u0131 koordinat\u00f6r rehber \u00f6\u011fretmenlere bildirmek<\/p>\n

11.\u00a0\u00a0 \u00d6\u011fretim programlar\u0131, okul ve meslek se\u00e7imi, ba\u015far\u0131s\u0131zl\u0131k, \u00f6\u011frenme g\u00fc\u00e7l\u00fckleri, \u015fahsi ve sosyal uyum problemleri vb. konularda \u00f6\u011frencilere psikolojik dan\u0131\u015fmanl\u0131k yapmak, dan\u0131\u015fmanl\u0131k yapt\u0131\u011f\u0131 \u00f6\u011frencilerin uyum ve geli\u015fim durumlar\u0131n\u0131 takip etmek ve sonu\u00e7lar\u0131n\u0131 de\u011ferlendirmek<\/p>\n

12.\u00a0\u00a0 \u00d6\u011frencilerin rehberlik ve psikolojik dan\u0131\u015fmaya olan ihtiya\u00e7lar\u0131, problemleri ile ba\u015far\u0131lar\u0131n\u0131 etkileyen fakt\u00f6rler hakk\u0131nda inceleme ve ara\u015ft\u0131rma yapmak, sonu\u00e7lar\u0131 hakk\u0131nda \u00f6\u011fretmenlere ve okul y\u00f6neticilerine tekliflerde bulunmak<\/p>\n

13.\u00a0\u00a0 Rehberlik <\/a>ve psikolojik dan\u0131\u015fma hizmetleri ile ilgili gerekli kay\u0131tlar\u0131 tutmak, ilgili yaz\u0131lara cevaplar haz\u0131rlamak ve istenen raporlar\u0131 d\u00fczenlemek<\/p>\n

14.\u00a0\u00a0 \u00c7ocuklar\u0131n genel olarak yetenek,ilgi,ba\u015far\u0131 ve geli\u015fim durumlar\u0131 ve di\u011fer konular hakk\u0131nda velilere a\u00e7\u0131klamada bulunmak<\/p>\n

15.\u00a0\u00a0 Rehberlik hizmetlerinde kullan\u0131lacak test, envanter, anket, toplu dosya gibi ara\u00e7lar\u0131 haz\u0131rlamada ve geli\u015ftirme \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131na kat\u0131lmak<\/p>\n

16.\u00a0\u00a0 Okul-aile birli\u011fi toplant\u0131lar\u0131na kat\u0131lmak ve bu toplant\u0131larda rehberlik ve psikolojik dan\u0131\u015fma hizmetleri hakk\u0131nda a\u00e7\u0131klay\u0131c\u0131 bilgiler vermek<\/p>\n

17.\u00a0\u00a0 \u00c7evrede hizmet veren kurulu\u015flar\u0131n ve ba\u015fka okullar\u0131n \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131 takip etmek ve bunlarla i\u015fbirli\u011fi yapmak<\/p>\n

18.\u00a0\u00a0 Okulu bitiren \u00f6\u011frencilerin durumlar\u0131n\u0131 incelemek ve sonu\u00e7lar\u0131n\u0131 analiz ederek ilgililerin bilgisine sunmak<\/p>\n

19.\u00a0\u00a0 Disiplin kurulu toplant\u0131lar\u0131na i\u015fti\u015fari mahiyette kat\u0131lmak, olaylar\u0131n yorumunda ve ceza tertibinde fikrini s\u00f6ylemek<\/p>\n

20.\u00a0\u00a0 Y\u0131ll\u0131k plana uygun olarak her g\u00fcn yapacaklar\u0131 i\u015fleri planlamak ve okul m\u00fcd\u00fcr\u00fcn\u00fcn onay\u0131na sunmak<\/p>\n

21.\u00a0\u00a0 \u00d6\u011fretim y\u0131l\u0131 sonunda uygulanan rehberlik faaliyetlerini, meydana gelebilecek, aksakl\u0131klar\u0131 gelecek \u00f6\u011fretim y\u0131l\u0131nda rehberlik faaliyetleri i\u00e7in gerekli ihtiya\u00e7lar\u0131 ve bu konu ile ilgili tekliflerini belirten bir rapor haz\u0131rlayarak koordinat\u00f6r rehber \u00f6\u011fretmene vermek\u00a0G\u00f6revleri aras\u0131ndad\u0131r.<\/td>\n<\/tr>\n

\n

PS\u0130KOLOJ\u0130K DANI\u015eMA VE REHBERL\u0130KTE YANLI\u015e ANLAYI\u015eLAR<\/strong><\/p>\n

Psikolojik dan\u0131\u015fma ve rehberlikte yayg\u0131n olan yanl\u0131\u015f anlay\u0131\u015flardan \u00f6nemli g\u00f6r\u00fclen baz\u0131lar\u0131n\u0131 \u015fu noktalarda toplamak m\u00fcmk\u00fcnd\u00fcr:<\/p>\n

1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Psikolojik dan\u0131\u015fma ve rehberlik yard\u0131m\u0131 bireye tek y\u00f6nl\u00fc ve do\u011frudan do\u011fruya yap\u0131lan bir yardam de\u011fildir. Bu yard\u0131m ancak kar\u015f\u0131l\u0131kl\u0131 bir etkile\u015fim sonucu ger\u00e7ekle\u015febilir.<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Psikolojik dan\u0131\u015fma ve rehberli\u011fin temelinde bireye ac\u0131mak, onu kay\u0131rmak, her s\u0131k\u0131nt\u0131ya d\u00fc\u015ft\u00fc\u011f\u00fcnde bireye kanat germek gibi bir anlay\u0131\u015f yoktur. Rehberlik anlay\u0131\u015f\u0131nda birey g\u00fc\u00e7l\u00fc ve de\u011ferli bir varl\u0131kt\u0131r. Psikolojik dan\u0131\u015fma ve rehberlik yard\u0131m\u0131n\u0131n amac\u0131 bireyin sahip oldu\u011fu g\u00fcc\u00fc kullanmas\u0131n\u0131 ve daha da geli\u015ftirilmesini sa\u011flamakt\u0131r.<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Psikolojik dan\u0131\u015fma ve rehberlik bireyin sadece duygusal yan\u0131 ile ilgilenmez. Bir b\u00fct\u00fcn olarak bireyin t\u00fcm geli\u015fimi ile ilgilenir.<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Psikolojik dan\u0131\u015fma ve rehberlikte kullan\u0131lan t\u00fcm y\u00f6ntemler ve teknikler ama\u00e7 de\u011fil ara\u00e7t\u0131r. Bunlardan \u00e7\u0131kan sonu\u00e7lar toplanarak sistematik bir bi\u00e7imde s\u0131n\u0131fland\u0131r\u0131lmal\u0131d\u0131r. Bu nedenle uygulanan tekniklerden \u00e7\u0131kan sonu\u00e7lar rehberlik servisine ula\u015ft\u0131r\u0131lmal\u0131d\u0131r.<\/p>\n

5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Psikolojik dan\u0131\u015fma ve rehberlik bu yard\u0131m\u0131 alan birey bak\u0131m\u0131ndan bir \u00f6\u011frenme konusu ya da ders de\u011fildir.<\/p>\n

6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Rehberlik bir disiplin g\u00f6revi de\u011fildir, rehberlik yarg\u0131lamaz, ceza vermez. Bu yard\u0131m ile \u00f6\u011frencinin davran\u0131\u015flar\u0131n\u0131n de\u011fi\u015febilece\u011fi ve b\u00f6ylece \u00f6\u011frencilerin \u00e7evresine daha sa\u011fl\u0131kl\u0131 ve dengeli bir uyum sa\u011flayabilecekleri a\u00e7\u0131s\u0131ndan rehberlik ile okul disiplini aras\u0131nda dolayl\u0131 bir ba\u011flant\u0131 kurulabilir.Ancak, disiplin anlay\u0131\u015f\u0131 ile rehberlik anlay\u0131\u015f\u0131n\u0131n ba\u011fda\u015fmamas\u0131 okullarda disiplin i\u015flemlerinin gereksiz oldu\u011fu anlam\u0131nda al\u0131nmal\u0131d\u0131r.<\/p>\n

7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Psikolojik dan\u0131\u015fma ve rehberlik her t\u00fcrl\u00fc problemi hemen \u00e7\u00f6zebilecek sihirli bir g\u00fcce sahip de\u011fildir. Psikolojik dan\u0131\u015fma ve rehberlik yard\u0131m\u0131 alan bireyin bu yard\u0131m\u0131 almaya haz\u0131r ve istekli olu\u015fu \u00f6nemlidir. Birey de\u011fi\u015fmeye ve yeni ya\u015fant\u0131lara a\u00e7\u0131k oldu\u011fu s\u00fcrece psikolojik dan\u0131\u015fma ve rehberli\u011fi artar. \u00d6te yandan bireyin i\u00e7inde bulundu\u011fu ortam ve ko\u015fullarda yard\u0131m\u0131n etkilili\u011fini etkiler. Okullarda t\u00fcm \u00f6\u011frenciler i\u00e7in s\u00fcrd\u00fcr\u00fclen psikolojik dan\u0131\u015fma ve rehberlik yard\u0131m\u0131n\u0131n etkilili\u011fi, yine, okulun ortam ve olanaklar\u0131 ile yak\u0131ndan ilgilidir.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

\n

REHBERL\u0130\u011e\u0130N AMACI<\/strong><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>\u00a0 \u201cRehberli\u011fin amac\u0131n\u0131; bireyin, kendini ger\u00e7ekle\u015ftirmesine yard\u0131m etmektir\u201d \u015feklinde tan\u0131mlayabiliriz. Bundan yola \u00e7\u0131karak rehberli\u011fin amac\u0131 ile ilgili \u015fu maddeler s\u0131ralanabilir :<\/p>\n

1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kendini tan\u0131mas\u0131,<\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00c7evrede kendisine a\u00e7\u0131k olan f\u0131rsatlar\u0131 \u00f6\u011frenmesi,<\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Gizil g\u00fc\u00e7lerini geli\u015ftirmesi,<\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00c7evresine uyum sa\u011flamas\u0131.<\/p>\n

Belirtilen bu ama\u00e7lar\u0131n ilk ikisi, bireyin \u00e7evresi ve kendisi hakk\u0131nda do\u011fru ve ayr\u0131nt\u0131l\u0131 bilgi edinmesi gere\u011fini vurgulamaktad\u0131r. Kendini tan\u0131mas\u0131 ile, beden ve zihin yetenekleri, ho\u015fland\u0131\u011f\u0131 ve ho\u015flanmad\u0131\u011f\u0131n faaliyetleri, psikolojik ihtiya\u00e7lar\u0131n\u0131, hayattan neler bekledi\u011fini, tutum ve de\u011ferlerini tan\u0131mas\u0131 kastedilmektedir. Ki\u015finin kendini tan\u0131mas\u0131na yard\u0131mc\u0131 olmak rehberli\u011fin birinci i\u015flevidir. Bireye toplumda a\u00e7\u0131k geli\u015fme olanaklar\u0131 ve uymas\u0131 gereken kurallar hakk\u0131nda bilgi verme rehberli\u011fin di\u011fer i\u015flevidir. \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n

Bilgi Verme :<\/strong> \u00d6\u011frenciyi; yetenek ve ilgilerine uygun okullar, programlar ve meslekler hakk\u0131nda ayd\u0131nlatma, ona g\u00f6rg\u00fc ve disiplin kurallar\u0131 hakk\u0131nda bilgi verme gibi faaliyetleri kapsar. \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n

Yard\u0131m :<\/strong> Yard\u0131m kavram\u0131 ile kastedilen; tavsiye vermek, ak\u0131l \u00f6\u011fretmek, bireyi do\u011fru oldu\u011fu var say\u0131lan bir hareket tarz\u0131n\u0131 benimsemeye ve uygulamaya zorlamak olmay\u0131p, ona \u00e7e\u015fitli se\u00e7enekleri tan\u0131tmak ve en uygun olan\u0131 se\u00e7mesi i\u00e7in gerekli de\u011ferlendirmeyi yapabilecek hale gelmesine \u00e7al\u0131\u015fmakt\u0131r. \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n

Yol G\u00f6sterme :<\/strong> Yol g\u00f6sterme de\u011fil, yollar g\u00f6stermedir. \u00c7e\u015fitli yollar\u0131n avantajl\u0131 ve dezavantajl\u0131 y\u00f6nleri tart\u0131\u015f\u0131p kendisine uygun olan\u0131 se\u00e7ebilmede bireye yard\u0131mc\u0131 olmakt\u0131r. Bu a\u00e7\u0131klamalardan yola \u00e7\u0131karak rehberli\u011fin amac\u0131 olarak belirtilen \u201c Kendini ger\u00e7ekle\u015ftirme\u201d nin tan\u0131m\u0131n\u0131 yapabiliriz. \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n

Kendini Ger\u00e7ekle\u015ftirme :<\/strong> Bireyin, kendini anlamas\u0131, problemlerini \u00e7\u00f6zebilmesi, kendine uygun se\u00e7imler yaparak ger\u00e7ek\u00e7i kararlar alabilmesi, kendi kapasitelerini en uygun bir d\u00fczeyde geli\u015ftirebilmesi, \u00e7evresine dengeli ve sa\u011fl\u0131kl\u0131 bir uyum yapabilmesi, v.b. psikolojik dan\u0131\u015fma ve rehberlik yard\u0131m\u0131n\u0131n esas\u0131n\u0131 olu\u015fturan ve bireyin kendini ger\u00e7ekle\u015ftirme d\u00fczeyini geli\u015ftiren belirgin sonu\u00e7lar\u0131ndand\u0131r. \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n

Kendini Ger\u00e7ekle\u015ftirmekte Olan Bireyin \u00d6zellikleri :<\/strong> Kendini ger\u00e7ekle\u015ftirmekte olan birey daha yeterli bir ki\u015fili\u011fe sahiptir; daha verimlidir. Kim oldu\u011funu ger\u00e7ek\u00e7i bir g\u00f6zle alg\u0131lad\u0131\u011f\u0131 gibi kim olabilece\u011fi hakk\u0131nda da ha tutarl\u0131 bir g\u00f6r\u00fc\u015fe sahiptir. Kendini ger\u00e7ekle\u015ftirmekte olan birey hem kendisi hem de ba\u015fkalar\u0131 hakk\u0131nda iyi d\u00fc\u015f\u00fcncelere sahiptir; insan de\u011ferlerine sayg\u0131 duyar, onlar\u0131 benimser ve geli\u015ftirir. Kendini ger\u00e7ekle\u015ftirmekte olan birey zaman\u0131n\u0131n iyi kullan\u0131r; ge\u00e7mi\u015ften \u00e7ok gelece\u011fe d\u00f6n\u00fckt\u00fcr; yarat\u0131c\u0131d\u0131r. Kendine sayg\u0131 duyar ve kendini oldu\u011fu gibi kabul eder; duygular\u0131n\u0131 a\u00e7\u0131\u011fa vurmaktan ka\u00e7\u0131nmaz. Kendini ger\u00e7ekle\u015ftirmekte olan birey de\u011fi\u015fmeye ve yeni ya\u015fant\u0131lara a\u00e7\u0131kt\u0131r. Kendini de\u011fi\u015fmekte olan bu ger\u00e7ek d\u00fcnyan\u0131n yine de\u011fi\u015fmekte olan bir par\u00e7as\u0131 gibi g\u00f6r\u00fcr. Kendini ger\u00e7ekle\u015ftirme, birey i\u00e7in, ku\u015fkusuz ya\u015fam boyu devam eden bir s\u00fcre\u00e7tir. Her bireyin belli bir d\u00f6nemde belirli bir ger\u00e7ekle\u015fim d\u00fczeyi vard\u0131r. Bu ger\u00e7ekle\u015fim d\u00fczeyinin zaman i\u00e7inde olumlu y\u00f6nde geli\u015fmesi beklenir.\u00a0 \u0130\u015fte, psikolojik dan\u0131\u015fma ve rehberlik yard\u0131m\u0131n\u0131n amac\u0131 da yukar\u0131da s\u0131ralanan \u00f6zellikler bak\u0131m\u0131ndan bireyin bu ger\u00e7ekle\u015fim d\u00fczeyini geli\u015ftirmek ve en uygun seviyeye gelmesini sa\u011flamakt\u0131r.<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

OKULLARDA REHBERL\u0130K H\u0130ZMETLER\u0130Bireyde meydana gelen davran\u0131\u015f de\u011fi\u015fikliklerinin bir k\u0131sm\u0131 rastlant\u0131sal ve kendili\u011finden, bir k\u0131sm\u0131 ise yeti\u015fkinler taraf\u0131ndan planl\u0131 ve kas\u0131tl\u0131 olarak ger\u00e7ekle\u015ftirilir. Bireyin davran\u0131\u015flar\u0131nda kendi ya\u015fant\u0131lar\u0131 yoluyla kas\u0131tl\u0131 ve istendik davran\u0131\u015f de\u011fi\u015fikli\u011fi meydana getirme s\u00fcrecine \u201ce\u011fitim\u201d ad\u0131 verilmektedir. Amac\u0131 bireylerin kendilerini ger\u00e7ekle\u015ftirmelerine yard\u0131m etme olan rehberlik ve psikolojik dan\u0131\u015fma hizmetlerinin esas\u0131 da bireylerin davran\u0131\u015flar\u0131n\u0131 de\u011fi\u015ftirmeye y\u00f6neliktir. Rehberlik<\/a>: kendini anlamas\u0131, problemlerini \u00e7\u00f6zmesi, ger\u00e7ek\u00e7i kararlar almas\u0131, kapasitelerinin geli\u015ftirilmesi, \u00e7evresine sa\u011fl\u0131kl\u0131 ve dengeli uyum yapmas\u0131 ve b\u00f6ylece kendini ger\u00e7ekle\u015ftirebilmesi i\u00e7in bireye yap\u0131lan yard\u0131md\u0131r. E\u011fitim alan\u0131nda rehberlik ve psikolojik dan\u0131\u015fma hizmetlerinin en \u00f6nemli i\u015flevi \u00f6\u011fretimi kolayla\u015ft\u0131r\u0131c\u0131 \u015fartlar\u0131 sa\u011flamak ve \u00f6\u011frencilerin \u00f6\u011fretimden yarar\u0131 sa\u011flayabilmeleri i\u00e7in gerekli ortam\u0131 haz\u0131rlamada \u00f6\u011fretmenlere yard\u0131mc\u0131 olmakt\u0131r. Fiziksel ve toplumsal ya\u015famla ilgili olgulardan kaynaklanan sorunlar\u0131n ve bunlara bulunmu\u015f \u00e7\u00f6z\u00fcm yollar\u0131n\u0131n tan\u0131t\u0131lmas\u0131 ve kar\u015f\u0131la\u015f\u0131labilecek yeni sorunlara \u00e7\u00f6z\u00fcm bulabilme becerilerinin geli\u015ftirilmesi okullarda \u00e7e\u015fitle ders konular\u0131n\u0131n amac\u0131n\u0131 olu\u015ftururken; bir kimsenin kendi hayat\u0131nda kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131\u011f\u0131 ki\u015fisel sorunlar hi\u00e7bir dersin konusu olmay\u0131p rehberlik ve psikolojik dan\u0131\u015fma servislerinin i\u015fidir.<\/p>\n

OKULLARDA REHBERL\u0130K VE PS\u0130KOLOJ\u0130K DANI\u015eMA H\u0130ZMETLER\u0130N\u0130N FAAL\u0130YET ALANLARI<\/strong><\/p>\n

1- Al\u0131\u015ft\u0131rma ve oryantasyon hizmetleri: Okula yeni ba\u015flayan \u00f6\u011frencilere okulun, okul imkanlar\u0131n\u0131n, yak\u0131n \u00e7evrenin, okulda uygulanan e\u011fitim program\u0131n\u0131n, okulun e\u011fitsel, sosyal ve k\u00fclt\u00fcrel etkinliklerinin ve okulda uygulanan kurallar\u0131n tan\u0131t\u0131lmas\u0131.<\/p>\n

2- Bireyi tan\u0131ma hizmetleri: \u00f6\u011frencilerin ki\u015fisel \u00f6zelliklerinin, ilgi ve ihtiya\u00e7lar\u0131n\u0131n, problemlerinin tespit edilmesi; bu ama\u00e7la \u00e7e\u015fitli tan\u0131ma tekniklerinin kullan\u0131lmas\u0131 ve elde edilen bilgilerin toplu dosyalara i\u015flenmesi.<\/p>\n

3- Rehberlik ve psikolojik dan\u0131\u015fma hizmetleri: \u00f6\u011frencilerin ki\u015fisel, e\u011fitsel ve mesleki t\u00fcm problemleri \u00fczerinde daha \u00e7ok bilin\u00e7lenerek kendilerine uygun \u00e7\u00f6z\u00fcm yollar\u0131 bulabilmelerine yard\u0131m edilmesi.<\/p>\n

4- Bilgi toplama ve yayma hizmetleri: \u00d6\u011frencilere okul i\u00e7i programlar, sosyal, k\u00fclt\u00fcrel ve e\u011fitsel \u00e7al\u0131\u015fmalar, \u00fcst okullar, i\u015f ve meslekler hakk\u0131nda gerekli bilgilerin toplan\u0131p verilmesi.<\/p>\n

5- Yerle\u015ftirme hizmetleri: \u00f6\u011frencilerin kendi ilgi ve ihtiya\u00e7lar\u0131 do\u011frultusunda \u00e7e\u015fitli okul i\u00e7i programlar, \u00fcst okullar, i\u015f ve mesleklere y\u00f6nlendirilmesi ve yerle\u015ftirilmesi.<\/p>\n

6- \u0130zleme hizmetleri: \u00e7e\u015fitli okul i\u00e7i programlar, e\u011fitsel kol ve sosyal etkinliklere, ba\u015fka okullara, okulu bitirerek s\u00fcrekli i\u015f ve mesleklere yerle\u015ftirilen; rehberlik ve psikolojik dan\u0131\u015fma yard\u0131m\u0131 alan \u00f6\u011frencilerin durumlar\u0131n\u0131n izlenmesi.<\/p>\n

7- M\u00fc\u015favirlik hizmetleri: \u00f6\u011frenci ile ilgili b\u00fct\u00fcn personelin yeterli ve ortak bir rehberlik anlay\u0131\u015f\u0131na sahip olmalar\u0131n\u0131n, \u00e7al\u0131\u015fmalarda bu anlay\u0131\u015f\u0131n esas al\u0131nmas\u0131 ve okulun imkanlar\u0131n\u0131n bu anlay\u0131\u015fa uygun olarak kullan\u0131lmas\u0131.<\/p>\n

8- Ara\u015ft\u0131rma ve de\u011ferlendirme hizmetleri: rehberlik ve psikolojik dan\u0131\u015fma hizmetlerinin etkilili\u011fi a\u00e7\u0131s\u0131ndan bu hizmetlerden yararlanacak bireylerin ihtiya\u00e7 ve geli\u015fim durumlar\u0131 ve e\u011fitim ve \u00f6\u011fretim hizmetlerini ilgilendiren konularda ara\u015ft\u0131rma yap\u0131lmas\u0131.<\/p>\n

9- \u00c7evre ve veli ile ili\u015fkiler: velilerin e\u011fitim-\u00f6\u011fretim ve rehberlik hizmetlerine kat\u0131l\u0131mlar\u0131n\u0131n yard\u0131mlar\u0131n\u0131n sa\u011flanmas\u0131; \u00e7evrede rehberlik ve psikolojik dan\u0131\u015fma hizmeti veren kurum, kurulu\u015f ve rehberlik ve psikolojik dan\u0131\u015fma servisleri ile gerekli i\u015fbirli\u011finin yap\u0131lmas\u0131.<\/p>\n

REHBERL\u0130K VE PS\u0130KOLOJ\u0130K DANI\u015eMA SERV\u0130SLER\u0130 <\/strong><\/p>\n

E\u011fitim-\u00f6\u011fretim kurumlar\u0131nda; rehber \u00f6\u011fretmeni bulunup veya bulunmad\u0131\u011f\u0131na bak\u0131lmaks\u0131z\u0131n \u00f6\u011frencilere rehberlik ve psikolojik dan\u0131\u015fma hizmetlerini g\u00f6t\u00fcrmek \u00fczere rehberlik ve psikolojik dan\u0131\u015fma servisleri kurulur. Rehber \u00f6\u011fretmenin<\/a> bulunmad\u0131\u011f\u0131 durumlarda servisin faaliyetleri okul m\u00fcd\u00fcr\u00fcn\u00fcn koordinesinde rehberlik hizmetlerinden sorumlu m\u00fcd\u00fcr yard\u0131mc\u0131s\u0131 taraf\u0131ndan y\u00fcr\u00fct\u00fcl\u00fcr. Rehberlik ve psikolojik dan\u0131\u015fma hizmetlerinin s\u0131n\u0131flar d\u00fczeyinde y\u00fcr\u00fct\u00fclebilmesi i\u00e7in her \u00f6\u011fretim y\u0131l\u0131 ba\u015f\u0131nda seneba\u015f\u0131 \u00f6\u011fretmenler kurulu toplant\u0131s\u0131nda s\u0131n\u0131f \u00f6\u011fretmenleri se\u00e7ilir. S\u0131n\u0131f \u00f6\u011fretmenlerinin se\u00e7iminde a\u015fa\u011f\u0131daki hususlara dikkat edilir. a) S\u0131n\u0131f \u00f6\u011fretmenlerinin tayin, hastal\u0131k, uzun s\u00fcreli rapor gibi zorunlu durumlar d\u0131\u015f\u0131nda g\u00f6revlerinin de\u011fi\u015fmemesine ve m\u00fcmk\u00fcn oldu\u011funca s\u0131n\u0131f \u00f6\u011fretmenli\u011fini sorumlu olduklar\u0131 \u00f6\u011frencilerin mezuniyetlerine kadar s\u00fcrd\u00fcrmeleri. b) S\u0131n\u0131f \u00f6\u011fretmenlerine m\u00fcmk\u00fcn olabildi\u011fince idari g\u00f6revler verilmemesi. c) Bir s\u0131n\u0131f i\u00e7in birden fazla \u00f6\u011fretmenin bulundu\u011fu durumlarda g\u00f6n\u00fcll\u00fcl\u00fck ilkesi do\u011frultusunda hizmete yatk\u0131n olan ve girdi\u011fi ders saati say\u0131s\u0131 az olan \u00f6\u011fretmenin g\u00f6revlendirilmesi.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Rehberlik hizmetleri okullar\u0131m\u0131zda uygulanmaya ba\u015flad\u0131\u011f\u0131 g\u00fcnden bu yana \u00f6\u011frencilerin, velilerin ve \u00f6\u011fretmenlerin kendilerini geli\u015ftirmelerine \u00e7ok katk\u0131 sa\u011flad\u0131. Rehber \u00f6\u011fretmenlerin ne i\u015f yapt\u0131klar\u0131n\u0131 merak edenlerin meraklar\u0131n\u0131 giderecek bir yaz\u0131y\u0131 sizinle payla\u015f\u0131yoruz. Rehberlik nedir? Rehberlik hizmetiyle \u00f6\u011frenciye kazand\u0131r\u0131lmak istenen nelerdir? Rehber \u00f6\u011fretmenin g\u00f6revleri nelerdir? \u0130dareye kar\u015f\u0131 hangi g\u00f6revleri yerine getirir? Sorumluluklar\u0131 nelerdir? \u00c7al\u0131\u015fma \u015fartlar\u0131 hangileridir? \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Rehberlik; […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":9314,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[628],"tags":[205,206],"class_list":["post-9313","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-rehberlik","tag-rehber-ogretmen","tag-rehberlik"],"yoast_head":"\nRehberlik nedir? Rehber \u00d6\u011fretmenin G\u00f6revleri Nelerdir? -<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/rehberlik-nedir-rehber-ogretmenin-gorevleri-nelerdir.html\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"tr_TR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Rehberlik nedir? Rehber \u00d6\u011fretmenin G\u00f6revleri Nelerdir? -\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Rehberlik hizmetleri okullar\u0131m\u0131zda uygulanmaya ba\u015flad\u0131\u011f\u0131 g\u00fcnden bu yana \u00f6\u011frencilerin, velilerin ve \u00f6\u011fretmenlerin kendilerini geli\u015ftirmelerine \u00e7ok katk\u0131 sa\u011flad\u0131. Rehber \u00f6\u011fretmenlerin ne i\u015f yapt\u0131klar\u0131n\u0131 merak edenlerin meraklar\u0131n\u0131 giderecek bir yaz\u0131y\u0131 sizinle payla\u015f\u0131yoruz. Rehberlik nedir? Rehberlik hizmetiyle \u00f6\u011frenciye kazand\u0131r\u0131lmak istenen nelerdir? Rehber \u00f6\u011fretmenin g\u00f6revleri nelerdir? \u0130dareye kar\u015f\u0131 hangi g\u00f6revleri yerine getirir? Sorumluluklar\u0131 nelerdir? \u00c7al\u0131\u015fma \u015fartlar\u0131 hangileridir? \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Rehberlik; […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/rehberlik-nedir-rehber-ogretmenin-gorevleri-nelerdir.html\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2015-07-21T10:20:55+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2015-07-21T10:37:27+00:00\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"yenirehberlik\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Yazan:\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"yenirehberlik\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tahmini okuma s\u00fcresi\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"16 dakika\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/yenirehberlik.com\\\/arsiv\\\/rehberlik-nedir-rehber-ogretmenin-gorevleri-nelerdir.html#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/yenirehberlik.com\\\/arsiv\\\/rehberlik-nedir-rehber-ogretmenin-gorevleri-nelerdir.html\"},\"author\":{\"name\":\"yenirehberlik\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/yenirehberlik.com\\\/arsiv\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/8bd9eb0409887ea38d367fb33bf897af\"},\"headline\":\"Rehberlik nedir? Rehber \u00d6\u011fretmenin G\u00f6revleri Nelerdir?\",\"datePublished\":\"2015-07-21T10:20:55+00:00\",\"dateModified\":\"2015-07-21T10:37:27+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/yenirehberlik.com\\\/arsiv\\\/rehberlik-nedir-rehber-ogretmenin-gorevleri-nelerdir.html\"},\"wordCount\":3143,\"commentCount\":0,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/yenirehberlik.com\\\/arsiv\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/8bd9eb0409887ea38d367fb33bf897af\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/yenirehberlik.com\\\/arsiv\\\/rehberlik-nedir-rehber-ogretmenin-gorevleri-nelerdir.html#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"\",\"keywords\":[\"rehber \u00f6\u011fretmen\",\"rehberlik\"],\"articleSection\":[\"Rehberlik\"],\"inLanguage\":\"tr\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/yenirehberlik.com\\\/arsiv\\\/rehberlik-nedir-rehber-ogretmenin-gorevleri-nelerdir.html#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/yenirehberlik.com\\\/arsiv\\\/rehberlik-nedir-rehber-ogretmenin-gorevleri-nelerdir.html\",\"url\":\"https:\\\/\\\/yenirehberlik.com\\\/arsiv\\\/rehberlik-nedir-rehber-ogretmenin-gorevleri-nelerdir.html\",\"name\":\"Rehberlik nedir? Rehber \u00d6\u011fretmenin G\u00f6revleri Nelerdir? -\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/yenirehberlik.com\\\/arsiv\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/yenirehberlik.com\\\/arsiv\\\/rehberlik-nedir-rehber-ogretmenin-gorevleri-nelerdir.html#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/yenirehberlik.com\\\/arsiv\\\/rehberlik-nedir-rehber-ogretmenin-gorevleri-nelerdir.html#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"\",\"datePublished\":\"2015-07-21T10:20:55+00:00\",\"dateModified\":\"2015-07-21T10:37:27+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/yenirehberlik.com\\\/arsiv\\\/rehberlik-nedir-rehber-ogretmenin-gorevleri-nelerdir.html#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"tr\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/yenirehberlik.com\\\/arsiv\\\/rehberlik-nedir-rehber-ogretmenin-gorevleri-nelerdir.html\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"tr\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/yenirehberlik.com\\\/arsiv\\\/rehberlik-nedir-rehber-ogretmenin-gorevleri-nelerdir.html#primaryimage\",\"url\":\"\",\"contentUrl\":\"\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/yenirehberlik.com\\\/arsiv\\\/rehberlik-nedir-rehber-ogretmenin-gorevleri-nelerdir.html#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Anasayfa\",\"item\":\"https:\\\/\\\/yenirehberlik.com\\\/arsiv\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Rehberlik nedir? Rehber \u00d6\u011fretmenin G\u00f6revleri Nelerdir?\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/yenirehberlik.com\\\/arsiv\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/yenirehberlik.com\\\/arsiv\\\/\",\"name\":\"yenirehberlik\",\"description\":\"Bir acayip rehberlik sitesi\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/yenirehberlik.com\\\/arsiv\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/8bd9eb0409887ea38d367fb33bf897af\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/yenirehberlik.com\\\/arsiv\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"tr\"},{\"@type\":[\"Person\",\"Organization\"],\"@id\":\"https:\\\/\\\/yenirehberlik.com\\\/arsiv\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/8bd9eb0409887ea38d367fb33bf897af\",\"name\":\"yenirehberlik\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"tr\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/47fadb694366c1d27501b48611121ab3d4cba2491a5b33647b6ea44172d7da40?s=96&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/47fadb694366c1d27501b48611121ab3d4cba2491a5b33647b6ea44172d7da40?s=96&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/47fadb694366c1d27501b48611121ab3d4cba2491a5b33647b6ea44172d7da40?s=96&r=g\",\"caption\":\"yenirehberlik\"},\"logo\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/47fadb694366c1d27501b48611121ab3d4cba2491a5b33647b6ea44172d7da40?s=96&r=g\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/yenirehberlik.com\\\/arsiv\\\/author\\\/yenirehberlik\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Rehberlik nedir? Rehber \u00d6\u011fretmenin G\u00f6revleri Nelerdir? -","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/rehberlik-nedir-rehber-ogretmenin-gorevleri-nelerdir.html","og_locale":"tr_TR","og_type":"article","og_title":"Rehberlik nedir? Rehber \u00d6\u011fretmenin G\u00f6revleri Nelerdir? -","og_description":"Rehberlik hizmetleri okullar\u0131m\u0131zda uygulanmaya ba\u015flad\u0131\u011f\u0131 g\u00fcnden bu yana \u00f6\u011frencilerin, velilerin ve \u00f6\u011fretmenlerin kendilerini geli\u015ftirmelerine \u00e7ok katk\u0131 sa\u011flad\u0131. Rehber \u00f6\u011fretmenlerin ne i\u015f yapt\u0131klar\u0131n\u0131 merak edenlerin meraklar\u0131n\u0131 giderecek bir yaz\u0131y\u0131 sizinle payla\u015f\u0131yoruz. Rehberlik nedir? Rehberlik hizmetiyle \u00f6\u011frenciye kazand\u0131r\u0131lmak istenen nelerdir? Rehber \u00f6\u011fretmenin g\u00f6revleri nelerdir? \u0130dareye kar\u015f\u0131 hangi g\u00f6revleri yerine getirir? Sorumluluklar\u0131 nelerdir? \u00c7al\u0131\u015fma \u015fartlar\u0131 hangileridir? \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Rehberlik; […]","og_url":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/rehberlik-nedir-rehber-ogretmenin-gorevleri-nelerdir.html","article_published_time":"2015-07-21T10:20:55+00:00","article_modified_time":"2015-07-21T10:37:27+00:00","author":"yenirehberlik","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Yazan:":"yenirehberlik","Tahmini okuma s\u00fcresi":"16 dakika"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/rehberlik-nedir-rehber-ogretmenin-gorevleri-nelerdir.html#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/rehberlik-nedir-rehber-ogretmenin-gorevleri-nelerdir.html"},"author":{"name":"yenirehberlik","@id":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/#\/schema\/person\/8bd9eb0409887ea38d367fb33bf897af"},"headline":"Rehberlik nedir? Rehber \u00d6\u011fretmenin G\u00f6revleri Nelerdir?","datePublished":"2015-07-21T10:20:55+00:00","dateModified":"2015-07-21T10:37:27+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/rehberlik-nedir-rehber-ogretmenin-gorevleri-nelerdir.html"},"wordCount":3143,"commentCount":0,"publisher":{"@id":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/#\/schema\/person\/8bd9eb0409887ea38d367fb33bf897af"},"image":{"@id":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/rehberlik-nedir-rehber-ogretmenin-gorevleri-nelerdir.html#primaryimage"},"thumbnailUrl":"","keywords":["rehber \u00f6\u011fretmen","rehberlik"],"articleSection":["Rehberlik"],"inLanguage":"tr","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/rehberlik-nedir-rehber-ogretmenin-gorevleri-nelerdir.html#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/rehberlik-nedir-rehber-ogretmenin-gorevleri-nelerdir.html","url":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/rehberlik-nedir-rehber-ogretmenin-gorevleri-nelerdir.html","name":"Rehberlik nedir? Rehber \u00d6\u011fretmenin G\u00f6revleri Nelerdir? -","isPartOf":{"@id":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/rehberlik-nedir-rehber-ogretmenin-gorevleri-nelerdir.html#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/rehberlik-nedir-rehber-ogretmenin-gorevleri-nelerdir.html#primaryimage"},"thumbnailUrl":"","datePublished":"2015-07-21T10:20:55+00:00","dateModified":"2015-07-21T10:37:27+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/rehberlik-nedir-rehber-ogretmenin-gorevleri-nelerdir.html#breadcrumb"},"inLanguage":"tr","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/rehberlik-nedir-rehber-ogretmenin-gorevleri-nelerdir.html"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"tr","@id":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/rehberlik-nedir-rehber-ogretmenin-gorevleri-nelerdir.html#primaryimage","url":"","contentUrl":""},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/rehberlik-nedir-rehber-ogretmenin-gorevleri-nelerdir.html#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Anasayfa","item":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Rehberlik nedir? Rehber \u00d6\u011fretmenin G\u00f6revleri Nelerdir?"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/#website","url":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/","name":"yenirehberlik","description":"Bir acayip rehberlik sitesi","publisher":{"@id":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/#\/schema\/person\/8bd9eb0409887ea38d367fb33bf897af"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"tr"},{"@type":["Person","Organization"],"@id":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/#\/schema\/person\/8bd9eb0409887ea38d367fb33bf897af","name":"yenirehberlik","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"tr","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/47fadb694366c1d27501b48611121ab3d4cba2491a5b33647b6ea44172d7da40?s=96&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/47fadb694366c1d27501b48611121ab3d4cba2491a5b33647b6ea44172d7da40?s=96&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/47fadb694366c1d27501b48611121ab3d4cba2491a5b33647b6ea44172d7da40?s=96&r=g","caption":"yenirehberlik"},"logo":{"@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/47fadb694366c1d27501b48611121ab3d4cba2491a5b33647b6ea44172d7da40?s=96&r=g"},"url":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/author\/yenirehberlik"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9313","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9313"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9313\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9314"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9313"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9313"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/yenirehberlik.com\/arsiv\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9313"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}